《故乡》实用课件重点.ppt

3、为什么说“我想到希望，突然害怕起来了” 想到希望——说明我对新生活充 满希望。害怕起来——是因为对 希望能否实现感到迷惘。 闰土的偶像是神佛（麻木自己）； 我的手制的偶像指我所谓的希望，即我的主观愿望。（安慰自己） 4、闰土的“偶像”是什么？我手制的 偶像又是什么？ 因为他的愿望只是想生活好过些，是现实的。而我的愿望是要过上平等自由民主的生活，是要付出很大努力才能实现的，所以茫远。 5、为什么“他的愿望切近，我 　　的愿望茫远“呢？ 6、最后一段景物描写有什么作用？ （中考题，2分） 表现作者对希望的美好憧憬。 再现了记忆中的故乡（1分），表现出我对未来美好生活的向往 （1分） 。 7、如何理解最后两句？ 希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 　　只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”。人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。 （中考题）概括84-88段的内容。（3分） 　　答：写“我”离开故乡时的感受。 （中考题）人们都说“月是故乡明”，你认为这次离开故乡的“我”还会有这种感受吗？（3分） 　答：“我”漂泊在外，对故乡一直怀有美好的回忆，看到故乡衰败冷落的现实，深感悲哀失望，但内心深处还是怀着对故乡美好未来的憧憬，还是希望“月是故乡明”。 （中考题） “我”对现实的故乡产生了深深的困惑，根据你的理解，写出困惑体现在哪些方面？（写出两个即可）（3分） 　如：为什么纯真的人性被扭曲了？ 为什么故乡人的生命和活力被扼杀？ 为什么理想的人与人关系缺失？ 愚昧、落后、贫穷为什么轮回？ 故乡的希望在哪里？…… 小结 闰土麻木迟钝 杨二嫂自私市侩 揭露了 广大农 民生活 痛苦的 根源 激励着我去探求新生活，寻找希望 ——多子、饥荒、苛税 兵匪官绅（什么地方都要钱） ——经济破产 　　小说通过闰土和杨二嫂20年前后的变化,描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象,揭露了广大农民生活痛苦的根源,表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。 中心思想： * 少年闰土 外貌 语言 动作 12-30段 闰土命运探究 1.思考：请依据课文归纳少年闰土形象。 （少年闰土-12、15段） 脸/眼： 颈： 手： 衣着： 紫色的圆脸 项带银圈 手捏钢叉 红活圆实的手（55段） 头戴一顶小毡帽 健康、朝气蓬勃 形象： 外貌 紫色的圆脸小毡帽 手红活圆实颈套银项圈　　 健康朝气蓬勃 语言动作方面的对比 动作（行动） ② 1怕羞??便和我说话??熟识了 ①手捏一柄钢叉 ……用力刺去 ③躲到厨房，哭着不肯出门 ④ 带给我一包贝壳和……鸟毛 纯真善良 天真活泼 勇敢机灵 闰土命运探究 广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23 广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23 少年闰土 语言 少年闰土 滔滔不绝 都是乡间趣事 　　↓ 热情开朗 见多识广 闰土命运探究 广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23 哥弟相称，“迅哥儿” 讲捕鸟、捡贝壳、看管西瓜等许多新鲜希奇的事 都是乡间趣事滔滔不绝 捏钢叉 刺 热情开朗 语言动作方面的对比 说无穷无尽希奇的事 以哥弟相称 亲密无间 和我的关系 十一二岁 紫色圆脸 毡帽、银项圈 红活圆实的手 健康壮实 活泼刚健 动作利落 有智有勇 语言质朴生动 热情纯真 友好热情 纯真平等 热爱生活 生活知识丰富 天真活泼 无忧无虑 外貌 动作 语言 对我的 态度 对生活的 态度 少年闰土 二.55-75段：中年闰土 闰土命运探究 思考：请依据课文归纳少年闰土与中年闰土的外貌形象。 （少年闰土-12、15段） （中年闰土-55段） 脸/眼： 颈： 手： 衣着： 紫色的圆脸 项带银圈 手捏钢叉 红活圆实的手（55段） 头戴一顶小毡帽 灰黄，很深的皱纹，眼肿得通红 （没有银圈了） 手提纸包和烟管 粗笨开裂，像松树皮 头上一顶破毡帽，极薄的棉衣 健康、朝气蓬勃 苍老、贫困、凄凉 形象： 外貌 紫色的圆脸小毡帽手红活圆实颈套银项圈　　 健康朝气蓬勃 很深的皱纹破毡帽极薄的棉衣手像松树皮无银项圈 苍老 贫困 外貌方面的对比 闰土命运探究 （中考题）体会第55段中的词语“紫色、灰黄、红活圆实、又粗又笨” ，写出它们在文中的表达效果。（3分） 答：这些词语通过对比，形象地写出了闰土的外貌变化，反映了闰土艰难困苦