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计算机的基本组成及工作原理教学案 一、教学设计学科名称 计算机的基本组成及工作原理 二、所在班级情况，学生特点分析 本班共有72位同学，其中女生38人。学生全部来自于农村，对本门学科非常感兴趣，由于条件的限制，学生学习的底子薄，基础差。 三、教学内容分析 ?? ?1、通过本节课的学习，使同学们对计算机硬件与组成有充分的认识， 四、教学目标 1、基本掌握计算机系统的基本组成 2、初步了解各硬件的作用 3、了解计算机软件的作用 五、教学难点分析 1、计算机硬件和软件的概念 2、认识各硬件及了解其作用；认识软件系统在计算机中的重要性。 六、教学过程 1、导入 计算机对于我们来说已经不再陌生了，而且有越来越多的同学已经拥有了计算机，可我们对计算机的了解又有多少呢？今天我们就来学习计算机系统的基本组成。首先，我们来做一个小调查，请家里有计算机的同学举手。 2、新授 ①、硬件系统 教师提问：下面，我们请几位同学给大家介绍一下自己所掌握的计算机系统知识好吗？ 学生回答：请2-3位同学讲解，老师记录与本课有关的计算机系统所涉及的内容写在黑板上，并且请同学这些硬件有什么共同的特点? （主要引导学生向看、摸的方向想） 教师讲解： 计算机硬件，是构成计算机的各种设备或器件的总称，是实实在在的、看得见、摸得着的东西。 每一台计算机都有CPU、内存、硬盘、键盘、鼠标、显示器等（结合刚才所记载的内容，分别讲解并展示实物以加深学生的认识。） 计算机硬件包括： 中央处理器（CPU）：由控制器和运算器构成，它是一种超大规模的集成电路，具有运算、处理和控制的功能，是计算机的核心部件。 ??? ???它是衡量计算机性能的重要指标，常以此型号来称呼计算机。如PⅢ、PⅣ计算机 存储器：是存储各种信息和处理结果的装置。分为主存储器和辅助存储器 ???????主存储器，也称内存。常用于存储计算机要执行的程序和数据，存取速度快，但存储量小，断电后其中存放的数据不能保存，再次通电后也不能恢复。内存容量常用MB表示，它是衡量计算机性能的一项重要指标，。 ???????辅助存储器，用于长期存放信息的存储器，它的存储量大，断电后数据不会消失，存取速度比内存慢，常见的有硬盘、软盘、光盘、优盘等 硬盘容量常用GB表示 ???????存储器的容量基本单位是字节（B），常见的容量单位有KB（千字节），MB（兆字节），GB（吉字节） ?????? 1GB = 1024MB，1MB= 1024KB，1KB = 1024B 输入设备：将信息输入给计算机的设备，常见的有键盘、鼠标、麦克风等 输出设备：将信息输出计算机的设备，常见的有显示器、音响、打印机等 输入设备、CPU（控制器、运算器）、存储器、输出设备，构成了计算机系统的硬件系统。 ??????? 注意：在讲解硬件设备的过程中，一一展示实物，并用大家熟悉的称谓、型号来讲，并指出它们各自的相似与不同。 ②、软件系统 ????????教师演示：将我们刚才所讲到的这些硬件设备逐一安装到机箱中，现在安装好的计算机是不是就能马上投入到工作了呢？ ??????????（在机箱中，先使用没有安装操作系统的硬盘，打开计算机的电源开关，计算机屏幕上出现计算机启动信息，但由于硬盘中没有安装系统，所以计算机无法正常工作。） 教师提问：我们看到这台计算机无法工作，是它的硬件有问题呢？还是其它原因呢？大家可能注意到了，刚才有同学提到了Windows XP，它属于计算机系统的组成部分吗？ 学生回答： 教师讲解：Windows 98和Windows XP还有Windows2000等都是操作系统，它是计算机系统资源的管家，如果没有了操作系统，计算机是无法工作的。操作系统也是计算机系统的组成部分。 ????? 计算机软件，是计算机系统中程序、数据和相关技术文档资料的总称。 八、课堂练习 ???? 同桌之间比比计算机硬件谁说的对，说的好 九、作业安排 ??? ?利用课文中的插图，指出计算机硬件并说出它的名字，并熟悉计算机各种硬件和硬件的功能。 十 、附录（教学资料及资源） ??? ?一台完整计算机硬件??? （多准备一个已安装操作系统的硬盘）