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关于说普通话和写规范字的调查 维新小学六年级 【】【】【】【】【】 出现次数 频率 繁体字 出现次数 频率 业 2 3.20% 万 1 1.60% 炉 1 1.60% 台 1 1.60% 双 1 1.60% 湾 1 1.60% 贸 1 1.60% 广 1 1.60% 兴 1 1.60% 电 4 6.50% 订 1 1.60% 铜 1 1.60% 狮 4 6.50% 脑 1 1.60% 达 5 8.10% 杨 1 1.60% 宝 2 3.20% 医 1 1.60% 发 1 1.60% 矿 1 1.60% 动 1 1.60% 儿 1 1.60% 选 1 1.60% 园 1 1.60% 卖 1 1.60% 进 1 1.60% 机 2 3.20% 质 1 1.60% 创 1 1.60% 诚 1 1.60% 讯 1 1.60% 灵 1 1.60% 东 1 1.60% 场 1 1.60% 纫 1 1.60% 国 2 3.20% 钟 1 1.60% 庄 1 1.60% 长 2 3.20% 赠 1 1.60% 乐 2 3.20% 龙 1 1.60% 队 2 3.20% 欲 1 1.60% 华 1 1.60% 错别字 出现次数 频率 错别字 出现次数 频率 档 2 22.20% 激 1 11.10% 复 1 11.10% 缘 1 11.10% 新 1 11.10% 勺 1 11.10% 赛 1 11.10% 家 1 11.10% 简体字 出现次数 频率 简体字 出现次数 频率 40.00% 40.00% 40.00% 40.00% 40.00% 40.00% 通过这次深入社会、调查研究，我们受益匪浅，得到了很多信息。 市民们对使用不规范文字和不说普通话的看法大体归纳为以下几种情况： （一）、不规范字的出现： a十分吸引人们的注意并指责 b少数人认为写繁体字是有学问的表现 c少数人认为写繁体字美观 d较多数人认为他们怎么写与我们无关，我们管不着 2、不说普通话的人是多之又多，我国由五十六个民族组成，因此我国的方言十分多。如果人们都不说普通话，则会导致交流很不方便，在一些特殊情况下，会造成一些错误而导致一系列的十分严重的后果。 （二）问题 　通过这次活动，我们发现了一些不容忽视的问题。 　1、不规范字（尤其是繁体字）在社会上使用的十分多且危害性大： 2、说普通话的社会氛围不够浓厚： 从我们调查时的回答和平时生活中可以看出，说普通话的人少的可怜。可见，社会化的说普通话的氛围尚未形成，人们的说普通话观念亟待引导。 3、部分人的说普通话存在误区： 一些同学因为方言较重，说普通话都不太标准，因为怕说错，而不好意思说，久而久之，也就不习惯于说普通话了。 (三）建议 1.政府部门应加大普及普通话和使用规范文字的力度。 2.学校在教学方面也应注意，使用普通话。 （四）倡仪 我们倡仪，广大市民尤其是学生，应该使用普通话。我们呼吁，在全国使用普通话，这样会使我们的祖国更加的繁荣、更加的美好。 倡议书 亲爱的同学们： 说到普通话和规范汉字，可能每个人都会说：“这有什么难。”但是，有多少人想过，为何要使用它们？ 汉字从形成到现在，已有四千五百年了。在历史的长河中，汉字也形成了完善的文字体系。从三千多年前的甲骨文到现在的汉字，由繁到简，符号性越来越强。 三千多年来，我国浩如烟海的古籍，使用的都是繁体字。繁体字曾在积累和传播文化知识方面功勋显著。但是，繁体字有两大特点：一，难写；二难记。这“两难”是繁体字愈来愈跟不上时代的脚步。于是，我国开始提倡简体汉字。 说完文字，再说语言。“十里不同音”和“之乎者也”的文言相比，普通话更为各地人们所接受。且又与日常生活语言相一致，口头语言和书面表达基本相同，使人们的交往非常方便。因此，国家规定，学校内用普通话教学，在全民中普及普通话。 同学们，我们是新世纪的主人。所以我们不能落伍。要跟上时代的脚步，建设美好的国家，让我们一起努力吧！ 心得体会 当我们讨论出这个课题时，我们很高兴。因为我们觉得这个课题很简单。我们想，这个课题一定很简单，不规则字也一定很少。而且现在的人大多数都说普通话，所以这个课题一定很容易完成。于是，我怀着高兴的心情想去完成它 。但是，当我们调查时才发现，不规则字非常之多，特别是繁体字。害的我们用了很长的时间去找不规则字。而且，在采访过程中，有一些人都不配合，我们虽然一再劝说，但它们还是不愿接受我们的采访。还有一小部分人虽然接受了我们的采访，但自己却不讲普通话。甚至还有人觉得这并不关他的事。这使我们觉得现在的人素质并