3、天气与气候.ppt

3、天气与气候 ——文绮中学 牛俊人 本章分多变的天气、多样的气候、世界气候类型、气候与人类活动四部分内容。 3．1多变的气候 （一）教材分析 本节是学习气候知识的基础。 卫星云图对于低年级学生来说有较大的难度，所以作为阅读材料，对于基础较好学生可以做深入研究，而对于一般性学生则不做要求。 实践性强，是本节教学内容的特点。知道获取天气预报的途径，初步学会看天气预报和简易天气预报图，是本节教学的重点。 本节知识结构如下： （二）教与学建议 1. 这一节宜采用精讲多练，以练为主的教学方法。 2．在讲述“天气预报”这部分内容时，教师可以首先让学生谈一谈：你知道可以从哪些途径获得天气预报？然后教师引导学生观察报纸和电视台的天气预报播报的内容，了解天气预报主要播报哪些内容。最后教师可采用抢答的方式让学生熟悉一些常用的天气符号。 3．在学生熟悉一些常用天气符号的基础上，老师可以出示预先从电视台录制或网络上摘取的天气预报图，让学生模拟天气预报播音员，可由一个学生播报，其他学生补充，也可老师报地名，由学生抢答。后一种形式更有利于调动全班学生的积极性，使课堂气氛更加活跃。 4．灾害性天气这部分内容可以让学生自学，然后启发学生讨论本地区主要有哪些灾害性天气,这些灾害性天气对人们生产和生活的影响如何，我们可采