（安徽专用）高考数学 第七章 第三节 空间点、直线、平面之间的位置关系课件 文 新人教A版 .pptVIP

1.公理1的作用：(1)检验平面；(2)判断直线在平面内；(3)由直线在平面内判断直线上的点在平面内；(4)由直线的直刻画平面的平． 2．公理2的作用：公理2及其推论给出了确定一个平面或判断“直线共面”的方法． 3．公理3的作用：(1)判定两平面相交；(2)作两平面相交的交线；(3)证明多点共线． 空间点、直线、平面的位置关系是立体几何的理论基础，高考常设置选择题或填空题，考查直线、平面位置关系的判断和异面直线所成的角的求法．在判断线、面位置关系时，有时可以借助常见的几何体做出判断. 思想方法之十三　借助正方体判定线面位置关系 (2012·四川高考)下列命题正确的是(　　) A．若两条直线和同一个平面所成的角相等，则这两条直线平行 B．若一个平面内有三个点到另一个平面的距离相等，则这两个平面平行 C．若一条直线平行于两个相交平面，则这条直线与这两个平面的交线平行 D．若两个平面都垂直于第三个平面，则这两个平面平行 【解析】　如图，正方体ABCD— A1B1C1D1中，A1D与D1A和平面ABCD 所成的角都是45°，但A1D与D1A不平 行，故A错；在平面ABB1A1内，直线 A1B1上有无数个点到平面ABCD的距离相等，但平面 ABB1A1与平面ABCD不平行，故B错；平面ADD1A1与 平面DCC1D1和平面ABCD都垂直，但两个平面相交， 故D错，从而C正确． 【答案】　C 易错提示：(1)盲目和平面内平行线的判定定理类比，从而误选A. (2)不会利用正方体作出判断，考虑问题不全面，从而误选B或D. 防范措施：(1)对公理、定理的条件与结论要真正搞清楚，以便做到准确应用，类比得到的结论不一定正确，要想应用，必须证明； (2)点、线、面之间的位置关系可借助长方体为模型，以长方体为主线直观感知并认识空间点、线、面的位置关系，准确判定线线平行、线线垂直、线面平行、线面垂直、面面平行、面面垂直． 1．(2013·郑州模拟)l1，l2，l3是空间三条不同的直线，则下列命题正确的是(　　) A．l1⊥l2，l2⊥l3?l1⊥l3 B．l1⊥l2，l2∥l3?l1⊥l3 C．l1∥l2∥l3?l1，l2，l3共面 D．l1，l2，l3共点?l1，l2，l3共面 【解析】　如图长方体ABCD—A1B1C1D1中， AB⊥AD，CD⊥AD但有AB∥CD，因此A 不正确； 又AB∥DC∥A1B1，但三线不共面，因此C 不正确； 又从A出发的三条棱不共面，所以D不正确；因此B正 确，且由线线平行和垂直的定义易知B正确． 【答案】　B 2．(2012·大纲全国卷)已知正方体ABCD－A1B1C1D1中，E、F分别为BB1、CC1的中点，那么异面直线AE与D1F所成角的余弦值为________． 【解析】　连接DF，则AE∥DF， ∴∠D1FD即为异面直线AE与D1F所成的角． 菜 单 课后作业 典例探究·提知能 自主落实·固基础 高考体验·明考情 新课标 · 文科数学（安徽专用） 第三节　空间点、直线、平面之间的位置关系 1．平面的基本性质 公理1：如果一条直线上的_____在一个平面内，那么这条直线在这个平面内． 公理2：过_______的三点，有且只有一个平面． 公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们______________过该点的公共直线． 两点 不共线 有且只有一条 2．空间点、直线、平面之间的位置关系 直线与直线 直线与平面 平面与平面 平行 关系 图形语言 符号语言 a∥b a∥α α∥β 相交关系 图形语言 符号语言 a∩b＝A a∩α＝A α∩β＝l 独有关系 图形语言 符号语言 a，b是异面直线 aα 锐角或直角 平行 相等或互补 1．若直线a?平面α，直线b?平面α，则直线a，b是异面直线，这种说法正确吗？ 【提示】　此说法不正确，直线a，b都不在平面α内，但可能都在平面β内． 2．若一条直线l不在平面α内，则直线l与平面α是否一定平行？ 【提示】　不一定．直线l与平面α可能平行，也可能相交． 1．(人教A版教材习题改编)下列命题正确的个数为(　　) ①梯形可以确定一个平面；②若两条直线和第三条直线所成的角相等，则这两条直线平行；③两两相交的三条直线最多可以确定三个平面；④如果两个平面有三个公共点，则这两个平面重合． A．0　　　　B．1　　　　C．2　　　　D．3 【解析】　②中两直线可以平行、相交或异面，④中若三个点在同一条直线上，则两个平面相交，①③正确． 【答案】　C 2．已知a、b是异面直线，直线c∥直线a，那么c与b(　　)