《运动的快慢》-教学设计.docVIP

课堂教学设计表 填表说明 ：本表包括十个部分，请根据课题填写完整。灰色的单元格是提示语，请勿更改或删除。学员根据提示语，填写在对应的空格内。本表自动根据填写的文字内容，扩大表格范围。 本次研修自选小课题（请根据本次专业发展的研修主题“运用信息技术组织学生课堂学习活动”，自定一个研修小课题，在下面的单元格中说明所选小课题的内容以及对这个课题的思考） 课题名：《利用多媒体加深物理生活体验感》；思路：物理本身来源于生活而又应用于生活，但是物理课堂却只能局限于教室室内的限制，难以让初学物理的学生主动去联系实际生活思考问题，如果在教室中应用多媒体呈现生活中的物理情景，那就比较容易让学生做到这一点了 接下来，请自选所任教学科学段的一节课或一个单元，按表格要求完成教学设计，要求能够体现出以上所选的小课题方向，重点思考教师如何在课堂组织学生进行学习，提高学生的学习效率。 章节名称 第一章机械运动第3节运动的快慢 学科 物理 授课班级 八年2班 授课时数 1 设计者 钟招秀 任教的学校 汕头市潮南区井都中学 一、本课学习内容概述（简单说明本课的学习内容） 本课学习的主要内容是：通过生活实例了解比较快慢的方法，从中得出速度的概念，公式，单位，及对公式的应用。 二、依据标准（摘录最新版《课程标准》的目标语句） 课程标准：用速度描述物体运动的快慢。用速度公式进行简单计算。 三、本