（安徽专用）高考数学 第二章 第五节 指数与指数函数课件 文 新人教A版 .pptVIP

∵x1＜x2，∴当a＞1时，ax2＞ax1＞0， 从而ax1＋1＞0，ax2＋1＞0，ax1－ax2＜0， ∴f(x1)－f(x2)＜0，即f(x1)＜f(x2)，f(x)为R上的增函数，当0＜a＜1时，ax1＞ax2＞0， 从而ax1＋1＞0，ax2＋1＞0，ax1－ax2＞0， ∴f(x1)－f(x2)＞0，即f(x1)＞f(x2)，f(x)为R上的减函数． 分数指数幂与根式的关系 根式与分数指数幂的实质是相同的，分数指数幂与根式可以相互转化，通常利用分数指数幂进行根式的化简运算． 1.指数函数的单调性取决于底数a的大小，因此解题时通常对底数a按：0＜a＜1和a＞1进行分类讨论． 2．换元时注意换元后“新元”的范围． 从近两年高考看，本节多以指数函数为载体，考查指数运算和指数函数的图象与性质的应用；题型以选择题、填空题为主，中低档难度，预计2014年仍延续这一特点，对指数函数与二次函数结合的题目，重点注意参数的计算与比较大小． 思想方法之三　构造法在指数幂大小比较中的应用 【答案】　A 易错提示：(1)对a和b没有化为同底的意识，造成思维受阻． (2)不能合理的构造函数或找不到恰当的中间量而盲目作答，造成误解． 防范措施：(1)比较幂的大小时，若底数不同，首先看能否化为同底； (2)不能用函数的单调性比较大小的，一般要找中间量比较． 2．(2012·上海高考)方程4x－2x＋1－3＝0的解是________． 【解析】　法一　原方程4x－2x＋1－3＝0可化为(2x)2－2·2x－3＝0，即(2x－3)(2x＋1)＝0，由于2x＞0，x∈R， ∴2x－3＝0，即x＝log23. 法二　令t＝2x，则t＞0，原方程可化为t2－2t－3＝0， 解得t＝3或t＝－1(舍去)，即2x＝3，∴x＝log23. 【答案】　log23 菜 单 课后作业 典例探究·提知能 自主落实·固基础 高考体验·明考情 新课标 · 文科数学（安徽专用） 菜 单 课后作业 典例探究·提知能 自主落实·固基础 高考体验·明考情 新课标 · 理科数学（浙江专用） 第五节　指数与指数函数 a的n次方根 根式 a (3)有理数指数幂的运算性质： ①ar·as＝ ________(a＞0，r、s∈Q)； ②(ar)s＝________ (a＞0，r、s∈Q)； ③(ab)r＝ _______(a＞0，b＞0，r∈Q)． ar＋s ars arbr 2．指数函数的图象与性质 a1 0a1 图象 定义域 ____ 值域 _______________ 性 质 过定点_________ 当x0时，_______； 当x0时，________ 当x0时，______； 当x0时，_____ 在R上是_______ 在R上是________ R (0，＋∞) (0，1) y1 0y1 0y1 y1 增函数 减函数 1．如图2－5－1是指数 函数(1)y＝ax，(2)y＝bx， (3)y＝cx，(4)y＝dx的图象， 底数a，b，c，d与1之间 的大小关系如何？你能得到什么规律？ 【提示】　图中直线x＝1与它们图象交点的纵坐标即为它们各自底数的值，即c1＞d1＞1＞a1＞b1，∴c＞d＞1＞a＞b，即无论在y轴的左侧还是右侧，底数按逆时针方向变大． 2．函数y＝ax，y＝a|x|(a＞0，a≠1)二者之间有何关系？ 【提示】　函数y＝a|x|与y＝ax不同，前者是一个偶函数，其图象关于y轴对称，当x≥0时两函数图象相同． 【答案】　B 【答案】　D 【解析】　由题意得0≤16－4x＜16， ∴函数的值域是[0，4)． 【答案】　C 4．(2013·三明模拟)当a＞0，且a≠1时，函数f(x)＝ax－2－3的图象必过定点________． 【解析】　∵a0＝1，∴x－2＝0，即x＝2，此时，f(2)＝－2，因此必过定点(2，－2)． 【答案】　(2，－2) 5．(2013·安庆模拟)指数函数y＝(a2－1)x在定义域内是减函数，则a的取值范围是________． 【思路点拨】　将根式化为分数指数幂，负分数指数化为正分数指数，底数为小数的化成分数，然后运用幂的运算性质进行运算． 1．这类问题的求解，首先将根式、分数指数幂统一为分数指数幂，以便利用法则计算，但应注意：(1)必须同底数幂相乘，指数才能相加；(2)运算的先后顺序． 2．当底数是负数时，先确定符号，再把底数化为正数． 3．运算结果不能同时含有根号和分数指数，也不能既有分母又含有负指数． 已知f(x)＝|2x－1|， (1)求f(x)的单调区间； (2)比较f(x＋1)与f(x)的大小； (3)试确定函数g(x)＝f(x)－x2零点的个数． 【思路点拨