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特色体育课教案《龟兔赛跑》 教学内容 主题式情景教学课题：《龟兔赛跑》 原地摆臂 游戏：接力跑 教学目标 通过教学，使90%以上的学生能判断跑的正确摆臂动作； 通过教学，使85%以上的学生能初步学会正确的原地摆臂技术，并有60%的学生能在跑的过程中正确运用，同时使学生的速度、灵敏、协调等素质得到提高； 通过教学，使学生在创造性情境教学活动中正确认识《龟兔赛跑》的新寓意，培养学生勇敢顽强、积极进取、团结协作等良好品质； 通过多种教学手段，发展学生形象思维能力和创造能力。 教学重点 正确区别跑的原地摆臂动作的正误； 保持前后摆动时前臂与上臂有合理的夹角。 教学难点 跑的过程中正确的摆臂姿势与下肢的协调配合。 部分 教学内容 教师主导 学生活动 教学要求 组织 时间 次数 情景导入 1．师生问好 2．情景导入 教师问：小朋友，准备好了吗？ 讲述《龟兔赛跑》故事，结合提问，引入课题情境，激发学生创编故事的兴趣。 学生答：我们准备好了，我们来啦！ 稍息，静听。 积极想象。 欢快、活泼、 精神饱满。 集中学生注意力，激发学生好奇心和求知欲。 学生跑向老师，围着老师站位。 2’ 情 景 1．热身跑： 小鸟飞 2．动物模仿操 蜜蜂操 小鸭操 孔雀操 青蛙操 小兔操 教师领跑 2．教师导入大森林场景，带领大家模仿森林小动物欢快嬉戏。 跟老师“飞” 2．认真听、仔细看，高兴地模仿。 学生情绪欢快活跃 1．教师领头，学生自由跟随。 2．学生站位：散点围着老师。 5’ 各节 2x8 拍 展 开 3．龟兔学本领 1）复习原地摆臂技术要领口诀 双手握空拳，屈肘前后摆，一二我最棒！ 2）中速跑： 与原地摆臂练习穿插进行。 4．龟兔接力赛 1）迎面直线接力 规则：按顺序与迎面跑来的同学击掌后跑出。 2）原地摆臂纠错练习 3）取物迎面接力赛 方法：各组每个人按顺序跑至前方“树”下取一块拼图板，比团队速度。 教师示范、讲解； 指导学生进行练习；观察学生练习情况； 与个别学生“比赛”；让学生评价； 在带领学生跑的过程中观察学生摆臂动作的正确性和协调性。 调整队伍； 教师示范、讲解游戏方法与要求； 竞赛后简单评价： 利用间隙，针对比赛中出现的摆臂问题纠偏，强化巩固正确动作。 教师做观察、裁判工作。 仔细观察、认真听讲，熟记口诀； 认真模仿； 集体练习； 分组练习，互相纠错、相互鼓励与评价； 在老师的带领下穿越小树林。 1．听众指挥，仔细看、听，积极为同伴加油。 2．巩固、纠正跑的摆臂动作。 3．按要求进行比赛。 学生仔细、专心听、看； 学生积极参与练习； 老师善于调动学生情绪，正确运用评价、激励机制，提高学生学习积极性。 龟兔两组学生积极参加比赛，在竞赛中积极进取、顽强拼搏、团结协作。 站位同上成散点 自由选择路线 比赛队形： 比赛队形 　¨ ¨ ¨ ¨ ¨ ¨ C C 10’ 15’ 3组 2次 2次 1次 情景结束 拼图揭题 各组学生围在小树周围，将手中拼图板拼成完整图形。 小结 放松游戏 “可爱的小白兔“ 教师引导学生观察拼图结果；根据结果归纳故事情境。 教师观察学生创造性造型。 共同协作，快速拼图，领会故事新寓意。 展示自编的造型。 动脑、动手，协同配合。 创造出更多优美造型。 分成小组，围绕小树进行拼图。 欢快、蹦跳地退场。 8’ 小学体育课教案 ——《快乐跳跳跳》教学设计??? 教材分析 1、跳跃是人体基本活动，也是小学体育教学的重要内容之一，深受小学生喜爱。本课教材是一项实用性较强的技能运动项目。以发展学生跳跃能力为重点的内容，跳远、跳高与游戏的紧密结合，全面达成五个学习领域目标的教学指导思想。课的重点是初步学会双脚跳过障碍的方法。难点是要求学生勇敢地、灵巧、协调地运用合理的方法通过障碍。 ? 2、情境式的游戏教学，音乐的渲染，调动了学生积极参与的热情。游戏中包括跑、跳、投等各种活动，对全面发展身体素质有一定的积极作用。游戏的目的是培养学生克服困难、勇敢果断、良好的合作精神。 学生分析 本课是水平二的学生，这一年龄段的学生具有较强的表现欲,他们的团队意识比较浓厚，也有一定的互助合作的观念，那么课中创设情境：模仿各种动物的跳,这样一个主题的创设较好的将学生的兴趣和激情融合在一起,然后充分利用学校的场地器材（垫子）来设计课的内容。通过双脚跳的练习，训练学生身体的跳跃能力和协调性，让学生活动中尽量自由地发挥，充分地展示自我。 设计理念 本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以激发学生的