第七章 治疗中枢神经退行性疾病的药物（参考）.pptVIP

二、讲述新课 案例分析，加深理解。 * 四、布置作业 通过习题，测试学习效果！ 课后分析 本课运用比较法、精讲法等教学方法，重点突出、条理清晰，课堂气氛活跃，教学效果良好。 五、参考资料 [1]杨宝峰主编，药理学，人民卫生出版社，2013 [2]杨世杰、杨宝峰、颜光美、 臧伟进主编，药理学，人民卫生出版社，2010 [2]朱依谆、 殷明主编，药理学，人民卫生出版社，2012 作业 1.具有抗病毒作用的抗帕金森病药 A.卡比多巴 B.金刚烷胺 C.溴隐亭 D.苯海索 2.下列何药即可抗帕金斯病，又可治疗肝性脑病 A.金刚烷胺 B.卡比多巴 C.苯海索 D.左旋多巴 3.禁止与左旋多巴合用的药物是 A.卡比多巴 B.多巴胺 C.维生素B12 D.维生素B6 4.下列何药是多巴脱羧酶抑制药 A.卡比多巴 B.金刚烷胺 C.溴隐亭 D.苯海索 5.下列哪项不是左旋多巴的不良反应 A.肝性脑病 B.胃肠道反应 C.心血管反应 D.开-关现象 谢谢！ * 《药理学与药物治疗学基础》是研究药物与生物机体之间相互作用的规律及作用机制以及药物预防治疗疾病的理论和方法的一门学科。是联系基础医学与临床医学、医学与药学之间的桥梁学科。 学习药理学与药物治疗学应以辩证唯物主义为指导，通过多种教学环节，要求学员掌握常用药物的作用、特点、作用机制、临床应用、不良反应和防治方法，用药与护理、禁忌证，药物治疗的一般原则，基本过程以及常见疾病的药物治疗方案和用药注意事项等基础理论，为临床合理用药、防治疾病奠定牢固的理论基础，并培养学员逐步自行学习、掌握、运用新药的能力。 本课程主要针对三年制中专药剂专业学生开设，采用人民卫生出版社张庆主编的《药理学与药物治疗学基础》，该教材是中等卫生职业教育“十一五”规划教材，主要供药剂专业使用。 课程：药理学与药物治疗学基础 班级：12中专药剂班 学时：1学时 学年： 2013-2014 学期：第2学期 内容安排：第七章 熟悉左旋多巴的作用、临床应用及不良反应；了解常用的抗帕金森病药的分类和治疗阿尔茨海默病的主要药物。 教学目的和要求：熟悉左旋多巴的作用、临床应用及不良反应；了解常用的抗帕金森病药的分类和治疗阿尔茨海默病的主要药物。 教学重点：左旋多巴与卡比多巴合用的机制； 教学难点：黒质-纹状体通路多巴胺能神经核胆碱能神经的相互关系 课时安排： 一、导入新课 二、讲述新课（详见续页） 三、提问及回顾总结 四、布置作业 教法设计：提问、点拨、答疑、讲解。 教学用具：多媒体 教学方法：提问、举例、比较、布置作业。 重点：左旋多巴与卡比多巴合用的机制； 难点：黒质-纹状体通路多巴胺能神经核胆碱能神经的相互关系 二、讲述新课 * 二、讲述新课 帕金森氏综合征：老年性血管硬化、脑炎后遗症，慢性汞中毒及抗精神病药等可引起类似帕金森氏病的症状。 药物分类：拟多巴胺药和中枢抗胆碱药 二、讲述新课 拟多巴胺药 二、讲述新课 常用药物。 二、讲述新课 作用机制，了解。 二、讲述新课 治疗帕金森病的特点： 显效缓慢。 对轻症及年轻患者疗效好，对重症及老年患者疗效差。 对肌肉僵直及运动困难者疗效好，对震颤疗效差。 * 二、讲述新课 治疗帕金森病的特点： 显效缓慢。 对轻症及年轻患者疗效好，对重症及老年患者疗效差。 对肌肉僵直及运动困难者疗效好，对震颤疗效差。 * 二、讲述新课 治疗帕金森病的特点： 显效缓慢。 对轻症及年轻患者疗效好，对重症及老年患者疗效差。 对肌肉僵直及运动困难者疗效好，对震颤疗效差。 二、讲述新课 餐前用药可减轻该症状。 二、讲述新课 原因？ 可能是DA作用于心脏β－R，用相应的阻断剂有效。 二、讲述新课 偶见喘息样呼吸或过度呼吸。 二、讲述新课 此时，可用L-DA／AADC抑制药缓释剂、DA-R激动剂、MAO抑制剂司莱吉米，少量多次服药等方法防治。 二、讲述新课 二、讲述新课 配伍用药需注意。 二、讲述新课 配伍用药需注意。 二、讲述新课 学生自学为主，教师概括