通过激素的调节(很实用)说课.ppt

二、分泌腺的分类 内分泌腺：无导管，分泌物（激素）直接进入血液，通过体液运输。如：下丘脑、垂体、性腺、肾上腺等 外分泌腺：有导管，其分泌物通过导管流出，不经过体液运输。如：唾液腺、泪腺等。 下丘脑 促甲状腺激素释放激素 反 馈 调 节 四、激素分泌的调节 甲状腺 甲状腺激素 垂体 （+） 促甲状腺激素 （+） （-） （-） 寒冷 过度紧张 下丘脑 垂 体 甲状腺 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状腺激素 促进 促进 抑制 抑制 过度增生 缺碘 减少 减弱 减弱 增加 增加 分组讨论 缺碘为何会导致地方性甲状腺肿？ （大脖子病） 女飞人琼斯承认服用了类固醇类兴奋剂 “我的行为深深伤害了那些关心我的人们，我对不起他们……希望通过这件事情能使今后的运动员认识到禁药的危害性。 ” 下丘脑 垂 体 性 腺 促性腺激素释放激素 促性腺激素 性激素 促进 促进 抑制 抑制 萎缩 类固醇兴奋剂 增强 增强 减少 减少 思考回答 经常服用类固醇类兴奋剂对人体会有怎样的危害？ 垂体 促甲状腺激素 促性腺激素 甲状腺 甲状腺激素 性腺 性激素 下丘脑 促__ 释放激素 （-） （-） （+） （+） （调节、管理其它某些内分泌腺） （内分泌活动的枢纽） （三 ）激素分泌的调节 反馈调节 美国学者E.C.Kendall 从3t新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素； 30万头羊脑只能提取生长激素1g； 人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5 ~1.4×10-4mg/mL 激素分泌量很少——微量 资料1： 六、激素调节的特点 正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。 生理作用显著——高效 1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ 资料2： 通过体液运输 临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。 资料3： 能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。 研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。 作用于靶细胞、靶器官 分泌细胞 激素分子 毛细血管 靶细胞 资料4： 1、微量和高效 2、通过体液运输 3、作用于靶器官、靶细胞 六、激素调节的特点 激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。 课堂小结 二、激素调节的概念 四、激素分泌的调节（分级调节） 三、动物激素的种类和生理作用 五、激素调节的实例 一、激素调节的发现 甲状腺激素、生长激素等 六、激素调节的特点 关于高等动物激素的叙述，正确的是（ ） ①由无导管的腺体分泌 ②直接进入血液 ③激素的化学性质都是蛋白质 ④血液里含量极少，但对动物起重要的调节作用 A.①④ B.①②④ C.①③④ D.①②③ A 人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题： (1)激素A是 。 (2)人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会 ，这是由于激素A、B的含量 所致。 (3)如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是 。这是一种 调节方式。 促甲状腺激素释放激素 增加 增加 减少 反馈 作业： 1.阅读2-1、2-2课本相应内容，梳理核心知识点 2.完成本节启迪有方剩余部分 我们先来看一下胰腺是如何分泌胰液的。其实在20世纪之前，科学家认为人的一切生理活动都是受神经系统调节的。所以学术界认定胰液的分泌是，胃酸刺激了小肠上的神经，神经将兴奋传到了胰腺，进而使胰腺分泌了胰液。 接着，他们肥这种物质提取出来，并注入到哺乳动物的血液中，发现即使这一动物不吃东西，也会立刻分泌出胰液来，于是，他们便给这种物质命名为“促胰液素”。 * ：(1)分泌量很少，但在体内发挥的作用很重要：人体各种激素的分泌量都是极低的，因此测量血液中所含有的激素水平时，所用的测量单位一般是以每100毫升血液中含有的微克(μg)量? (1微克=1／1000毫克)来计算。这样的浓度仅相当于在一个装满水的标准游泳池中滴人一滴墨水的浓度。 * 激素使用方法非常讲究。用的时候慎用，停的时候不能说停就停