闵行新王牌 秋季周末同步提高补习班 季ZF老师 高三历史 封邦建国与礼乐制度参考资料.docVIP

封邦建国与礼乐制度 【能力测试】 1、读《西周分封示意图》，可知 A、周成王建立周朝后，开始进行大分封 B、西周同姓封国大多集中于长江流域 C、西周同姓封国大多集中于淮水流域 D、西周异姓封国大多集中于黄淮之间 2、“封建亲戚，以藩屏周。”这句话指的是 ? A．分封制???? B．井田制???? C．郡县制????? D．行省制 3.“天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。”（《孟子·告子》）上述材料不能反映的是（?? ） A.描述了西周分封制的情况 B.天子与诸侯都是宗族、姻亲关系 C.诸侯有保护天子的义务 D.当时有诸侯“不朝”的现象 4.下列两幅图反映的是历史典故周幽王“烽火戏诸侯”，讲述的是，诸侯因义务所在，看见 烽火点燃，蜂拥而至勤王。这一典故所反映的政治制度是（??? ） A.宗法制 B.分封制 C.郡县制 D.王位世袭制 5. 右图是江苏省丹徒县出土的一件青铜器，其内底有铭文120余字，主要记载了周王将一个贵族分封到宜地，并赐其土地、人口和仪仗等情况。该出土文物的主要历史价值是（??? ） A.证实了周王朝实行分封制 B.说明周王朝实行井田制 C.体现周朝的甲骨文已成为成熟文字 D.说明周王对于功臣的重视 6、西周制定了各种礼乐制度，作为各级贵族的政治和生活准则。周礼名目繁多，有吉礼、嘉礼、宾礼等。周朝礼乐制度的本质意义是（ ） A．各级贵族生活的准则 B．维护分封制度的工具 C．是一种等级制度 D．周王有权惩罚违礼的贵族 7.阅读下列材料，回答问题。 材料一 “大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子” 材料二 “今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为已，大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪。” ?? ──以上摘自《礼记》 材料三 （西周）天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。 ──《孟子·告子》 材料四 春秋之世，鲁之朝王者二，……而如齐至十有一。──（清）顾栋高《春秋大事表》 （1）材料一和材料二反映出的变化是什么？出现变化的标志是什么？ （2）结合所学知识和材料三，指出西周时周天子和诸侯之间是什么关系？诸侯需要履行哪些义务？ （3）材料四反映出的变化现象是什么？出现这种变化的直接原因是什么？ （4）上述两种变化产生的最根本原因是什么？ 8、阅读下列图片或示意图，回答问题 图1 图2 图3 图4 （1）识读图1，列举周公辅政的表现。 （2）根据图2，西周初年分封的诸侯国中，濒临渤海的有_____，位于今环渤海开放区的有____，其中属于同姓封国的有_____，异姓功臣封国的是______。 （3）按照西周分封制的规定，齐、鲁诸侯王对周王负担哪些义务和责任？有哪些权力？ （4）根据图3，判断西周分封的对象。 （5）概括图2和图4所示制度之间的关系。 （7）变化：原始社会的禅让制被奴隶社会的王位世袭制所取代（或“家天下”取代“公天下”）。标志：启夺得王位。（2）关系：上下级臣属关系。义务：服从周天子的命令，镇守疆土，随从作战，交纳贡赋，朝觐述职，拱卫王室。（3）现象：春秋时期周天子地位下降，从天下共主的地位变得不再受诸侯尊重。原因：春秋时期王室衰微，一些诸侯国势力壮大，分封制崩溃。（4）社会生产力的发展和进步。 （8）辅佐成王继位；带兵东征，平定商朝旧贵族和三监叛乱；进行大规模分封，扩展周的统治范围。（2） 齐、燕；齐、鲁、燕；鲁、燕；齐。（3）义务：①拱卫王室②服从命令③镇守疆土④随从作战⑤交纳贡赋⑥朝觐述职。权力：①对卿大夫实行再分封②设置官员③建立武装④征派赋役。（4）王族、功臣、先代贵族。（5）宗法制以嫡长子继承制为核心，通过分封制，建立起森严的等级序列，宗法制和分封制互为表里，宗法制在政治制度方面的体现就是分封制，整套制度维系着奴隶主统治，是支撑西周走向强盛的杠杆。 - 5 -