(多方位宣传.docVIP

——多方位宣传，营造浓厚的校园体育文化氛围。体育部、宣传部在赛前进行了多方位的宣传和发动，制作了横幅、海报、宣传橱窗等，并利用校园网络将整个赛事的信息迅速传遍每个角落，让人人都参与到赛事中来，形成人人关心、人人宣传的格局，营造浓厚的校园体育文化氛围。同时，为了加强赛场宣传，负责老师收集了大量资料，撰写了多条播音稿件，对排球联赛、排球运动、药大概况和双方球队进行了很好的宣传，使观众对赛事了解清楚，并适时引导现场互动和调动观众情绪，赛场效果得到排球联赛官员的赞许，并将药科大学的播音资料作为范本向全国其他赛区推广。 ——精心组织，凸显和谐的校园人文氛围。为使更多的学生能切身体验比赛，学校专门动用了多辆校车和公交车，往返80多公里将江宁校区的球迷协会和广大学生送到赛场，并在每个座位上摆放了球迷棒、彩旗，为比赛喝彩加油创造条件。比赛中，观众的情绪随着小小的彩球在双方场区的多次回合中起伏波动，喝彩声、惋惜声、锣鼓声交织在一起，真诚而热情的欢呼声体现了同学们对排球的热情和喜爱，他们的心与已运动员紧紧相连，同忧喜，共祈愿。比赛的胜负已并不重要，重要的是每一位运动员付出的多年努力和赛场上不甘落后、奋力拼搏的精神。比赛中，他们互相交流技艺，赛出了风格，赛出了水平，充分体现了大学生运动员的体育道德和奋发向上、不畏艰难的精神风貌。 ——亲身参与，体验排球运动的独特魅力。体育部积极发动学生参与比赛的有关工作，得到广大同学的热烈响应，通过参与该项活动，他们加深了对排球运动的理解，增强了对学校的集体荣誉感：校排球协会和排球班的同学们担任了比赛的捡球、擦地和翻分等辅助工作，有序细致的工作保障了比赛各环节的流畅配合；校健美操队的队员们利用休息时间排练了多套表演操，在局间休息的间隙为观众进行排球闪亮宝贝的表演，身影律动，青春激扬，为赛场更添亮丽和风采。主场比赛受到师生的极大欢迎，共吸引近四千人次到场，具有广泛的参与性，收到了较好的宣传和教育效果。 在教学楼大厅、宣传栏、男女生寝室门口四个地方分别各粘贴海报宣传，并发放通知到个班（体育部）比赛目的 1．??? 增进创新实验班、创新实践班、研究生、老师之间的沟通，培养大家的努力拼搏意识和团队合作精神。 2．??? 全力打造具有创新实验学院特色的体育活动。 3．??? 培养同学们对体育运动的兴趣并增强同学们积极主动进行体育锻炼的意识。 4．??? 增加排球赛在师生中的影响力，以新颖的活动形式使同学们关注排球事业。 ? 比赛章程 ? (1)主办单位 大连理工大学创新实验学院团委学生会 ? (2)比赛日期 2010年10月29日至2010年11月13日 ? (3)比赛地点 大连理工大学研教楼前广场 ? (4)运动员资格 参赛运动员必须是大连理工大学创新实验学院实验班或参加数模、软件、机电、ACM、多媒体、创新教育实践班、创业教育实践班的正式学籍在校本科生、研究生及创新实验学院教工。凡查出弄虚作假、冒名顶替者取消其所在队所有比赛成绩，并取消下一年的参赛资格。 注：创新实验班学生只能代表创新实验班参加比赛，不允许代表各实践班参加比赛。 ?(5)参赛单位 大连理工大学创新实验学院实验班、实践班、研究生、教职工。 ? (6)比赛办法 a.本次比赛一共13只代表队参加，每队至少有两名女生参与。 b.小组赛分A、B、C三个小组进行单循环赛，B组第一直接晋级四强，A,C两小组第一计算平均净胜分，产生另一个四强名额。三只小组第二的球队与剩下的小组第一进行四强淘汰赛。决出四强的后两个名额，依次递进决出冠亚季军和第四名。剩余两只球队依据净胜分决出第五和第六名。 ? (7)决定名次的办法 a.每队胜一场得3分，败一场得1分，弃权0分。 b.如果小组赛中三个或三个以上队伍积分相等，则依最新《排球竞赛规则》决定名次。 （8）其他事项 本次比赛前三名颁发奖品，前六名颁发奖状。另设最佳领队奖3名、最佳女球员奖1名，决赛后颁发。 ? 竞赛规则及相关规定 1.参考国际排联最新审定的《排球竞赛规则》。 2.执行《大连理工大学学生手册及全国学生竞赛纪律处罚规定》。 3.每个队允许填报12名队员（每支参赛队伍至少有两名女队员）、一名裁判和一名领队，领队为各团体指导教师。 4.比赛分为小组赛、淘汰赛及决赛。小组赛阶段采取三局两胜的赛制，每局25分，。淘汰赛和决赛阶段采取五局三胜制，前四局每局25分，第五局15分。小组赛首局比赛，必须由四男二女组成；之后各局以及淘汰赛阶段比赛，每局需保证至少有一名女生在场参赛。 5.每场比赛进场前，检查队员参赛资格。 6.迟到十分钟者，按弃权处理。??? 7.如有不可抗拒的原因，需要更改比赛日期，由竞赛组委会做出决定。 8.为保证比赛的公平性，比赛由各班负责从自己班球队中推荐一名裁判，每场比赛有一名裁判，原则上采用有经