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Teaching Supervision Newsletters 第31期 教学督导委员会编 3.5 本期要目Headlines 督委要讯 (Important News) 校教学督导委员会举行新学期第一次工作例会 附件：2011年上半年工作计划 理论与实践(Theory and practice) 边行动边研究 信息广角(Information wide-angle ) 校教学督导委员会召开期末工作总结会 2010年下半年工作总结 校教学督导委员会举行学院教学督导工作现场交流研讨会 在院级督导工作交流会上的发言 国际学院三则 体育学院：学生测评前4名教师随堂听课小结 2010 in retrospect) 学院教学督导总结摘编 　　　　　　　　　　　　　　 牢固树立质量意识 积极探索教学质量保障新机制 提2月24日在行政中心第六会议室举行，就本学期的工作要点和有关事项作了部署。教务处 李伟健充分肯定了上一年度教学督导为提高课堂教学质量，在教学监控方面做出的成绩；通报了本学期教务处的工作要点。他说，教务处制订的工作方案是以深入贯彻落实学校党政工作部署 李伟健希望全体教学督导围绕这个精神和核心，同心协力共挑教学质量监控重担，坚持课堂教学为重点，在听课、评课、反馈各环节上下功夫。 根据教务处本学期的工作要点和李伟健讲话精神，吴伯田代表督导委员会提出了本学期督导工作要点与计划（见附件），要求全体督导牢固树立和坚持“教学质量是办学关键”的理念，加强理论与思想建设，不断提高督导自身综合素质与能力水平，努力做好为教学改革服务的各项工作。（陈其强供稿） 附件： 浙江师范大学教学督导委员会 2011年上半年工作计划 2011.2 今年上半年教学督导委员会要重点做好以下六个方面的工作： 一、围绕提升课堂教学质量这一中心，结合学生评价开展课堂教学督导工作。具体措施有： （一）校督导委员会以三人为一组，根据各学院的任课教师上一学期课堂教学测评成绩，对排名居中的两名教师进行针对性地听课评课，并按统一标准打分。 （二）各学院督导组要对近年来学生反映一直不太理想的个别教师进行跟踪听课评课，开座谈会等途径进行发展性评价的督导活动，并在此基础上对当前课堂教学中存在的问题及教风学风情况进行研讨，以促进课堂教学质量提高。 （三）校督导委员拟于3月下旬或4月上旬到杭幼师进行一次集中听课、评课活动，并对其学院教学督导组的工作进行调研。 二、进一步深化去年开展的考试状况专题调研工作。各学院督导组要在去年试卷检查的基础上继续对试卷的命题、批阅、积分和管理等方面进行一次督导。督查工作的重点：一是检查去年的专题调研工作中发现了各类问题后的整改情况；二是检查考试方式变更过课程的学生期末成绩的评定情况。此外，要密切关注各学院教研活动开展情况，适时提出督导意见。 三、各学院的督导组本学期要分别召集教工、学生的两个座谈会，征集他们对校院两级的教管队伍的管理工作的意见和建议。 四、进一步加强教学督导队伍的组织建设和思想建设，增强凝聚力和积极性。本学期要通过交流和考察等途径学习先进理念和经验，进行一次督导工作研讨会，增强督导自身的综合素质，进一步提高教学督导工作水平。 五、认真参与教务处组织的课堂教学常规检查工作。 六、继续办好教学督导通讯，进一步提高教学督导通讯的内在质量，提高其影响力。 边行动边研究地理环境学院启动教学行动研究项目 　　近日，地理环境学院启动教学行动研究项目，共有38个项目获得1000元到3000元不等的立项资助。 38个教学行动研究项目的研究内容，既有课堂教学内容创新、案例教学的有效性、师生互动教学、学生课堂有效提问，也有专业实习基地建设、实验教学效果、校外实践教学、野外实习有效性，甚至还包括了课外实践性课程作业、班级学习小组成效、学生创新能力培养载体等。 　　地理环境学院教学行动研究项目鼓励教师从课堂教学、实践教学、专业实习、学生创新能力培养等日常教学及实践中碰到的小课题入手，进行“从常规到专项，从问题到课题”的思考。地理环境学院院长助理李凤全老师介绍：“学院希望通过教学行动项目研究，促进教师提高教学研究积极性，实现‘问题—行动—反思’的良性循环，改进教学方法，提高教学质量。” 　　地理课程教学论的张建珍老师申报了《浙江地理“问题驱动+合作探究”的教学改革研究》的项目。“我尝试把研究内容融入到课堂教学中，采取角色与任务分工的方式，让每个学生都能参与到课堂学习，几次课堂实践效果不错。”张建珍老师还认为，“边行动边研究”的思路，能让青年教师更