河南省光山二高2016届高考化学复习化学实验的设计与评价考点突破精选题..docVIP

化学实验的设计与评价 1．下列装置或操作能达到实验目的的是 2． A、苯和浓溴水用铁做催化剂制溴苯 B、将苯与浓硝酸混合共热制硝基苯 C、甲烷与氯气光照制得纯净的一氯甲烷 D、乙烯通入溴的四氯化碳溶液得到1，2—二溴乙烷 3．下列离子检验的方法中正确的是（ ） A.向某溶液中滴加硝酸银溶液产生白色沉淀，说明该溶液中存在氯离子 B.向某溶液中滴加氢氧化钠溶液产生蓝色沉淀，说明该溶液中存在铜离子 C. 向某溶液中滴加氯化钡溶液产生白色沉淀，说明该溶液中存在硫酸根离子 D.向某溶液中滴加稀硫酸生成无色气体，说明该溶液中存在碳酸根离子 4．关于中和热测定实验的下列说法不正确的是 A．烧杯间填满碎泡沫塑料是减少实验过程中的热量损失 B．使用环形玻璃棒既可以搅拌又避免损坏温度计 C．向盛装酸的烧杯中加碱时要小心缓慢 D．测了酸后的温度计要用水清洗后再测碱的温度 5．下列实验操作可以达到实验目的的是（ ） A．用铝与氧化铁混合加热进行铝热反应。 B．将蔗糖溶于水，加热几分钟后再加入少量新制的Cu(OH)2就可实现将蔗糖水解，并用新制的Cu(OH)2检验蔗糖的水解产物 C．只用溴的四氯化碳溶液就能鉴别乙烷与乙烯 D．用乙醇和浓硫酸除去乙酸乙酯中的少量乙酸 下列实验操作中有错误的是　　　 A．分液时，分液漏斗下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出 B．蒸馏时，温度计水银球应浸没在液体中 C．蒸馏中，冷却水应从冷凝管的下口通入，上口流出。 D． 7．下列装置能达到实验目的的是 8．下图所示的实验，能达到实验目的的是 9．“碳捕捉技术”是指通过一定的方法将工业生产中产生的CO2分离出来并利用。如可利用NaOH溶液来“捕捉”CO2，其基本过程如下图所示（部分条件及物质未标出）。 下列有关该方法的叙述中正确的是 A.能耗大是该方法的一大缺点 B.整个过程中，只有一种物质可以循环利用 C.“反应分离”环节中，分离物质的基本操作是蒸发结晶、过滤 D.该方法可减少碳排放，捕捉到的CO2还可用来制备甲醇等产品 10．下列装置或操作不能达到实验目的的是 11．下述实验可以达到预期目的的是( ) 12．下列有关实验现象和解释或结论都确的是 13． 下列关于化学实验的“目的-操作-现象-结论”的描述不正确的是（ ） 实验目的 所加试剂（或操作、图示） 实验现象 实验结论 A 检验稀盐酸和氢氧化钠溶液是否恰好完全反应 在反应后的溶液中滴加无色酚酞试液 无明显现象 恰好完全反应 B 判断海水和蒸馏水 蒸发结晶 液体消失，无残留物 该液体为蒸馏水 C 检验溶液中是否含碳酸根离子或碳酸氢根离子 加入稀盐酸再将气体通入石灰水中 有无色无味气体产生，且石灰水中有白色浑浊形成 溶液中一定含碳酸根离子或碳酸氢根离子 D 测定空气中氧气的体积分数 完全燃烧后，冷却至室温，打开弹簧夹，进入水的体积约为集气瓶中空气体积的1/5 氧气约占空气体积的1/5 14．下列有关实验的叙述正确的是 A．滴加稀NaOH溶液，将湿润红色石蕊试纸置于试管口，试纸不变蓝，原溶液中无NH4＋ B．向Ca(ClO)2溶液通入CO2，溶液变浑浊，再加入品红溶液，红色褪去 C．光照氯水有气泡冒出，该气体为Cl2 D．实验室可用图所示装置制取饱和氨水 15．下列实验装置设计不恰当的是 下列实验“实验操作”与“结论”对应关系正确的是 选项 实验操作 结论 A 向Fe(NO3)2溶液的试管中加入稀H2SO4 ，在管口观察到红棕色气体 HNO3分解生成了NO2 B 向沸水中逐滴加入1～2 mL FeCl3饱和溶液，煮沸至红褐色液体 制备Fe(OH)3胶体 C 常温下，向饱和溶液中加少量粉末，过滤，向洗净的沉淀中加稀盐酸，有气泡产生 说明常温下 D 向纯碱中滴加足量浓盐酸，将产生的气体通入苯酚钠溶液，溶液变浑浊 酸性：盐酸＞碳酸＞苯酚 A．装置①可用于制备乙酸乙酯 B．装置②可用于模拟海水蒸馏 C．装置③可用于探究碳酸氢钠的热稳定性 D．装置④为配制溶液过程中的定容操作 18．已知常温下氯酸钾与浓盐酸反应能放出氯气，现按右下图进行卤素的性质实验。玻璃管内分别装有滴有少量不同溶液的白色棉球，反应一段时间后，对图中指定部位颜色描述正确的 ① ② ③ ④ A 黄绿色 橙色 蓝色 红色 B 黄绿色 橙色 蓝色 白色 C 黄绿色 无色 紫色 红色 D 无色 橙色 紫色 白色 19．某校活动小组用下图所示装置及所给药品（图中夹持仪器已略去）探究工业制硫酸接触室中的反应，并测定此条件下二氧化硫的转化率。已知C中的浓硫酸含溶质m mol，假设气体进入C和D时分别被完全吸收，且