《母鸡》公开课教案.docVIP

《母鸡》教学设计 余杭区太炎小学小学 闻玲娟 教学目标： 1.认读生字“怨、诉、抗、侮、绩、慈、辛”，并理解带生字的词语。 2.读懂课文，学习作者仔细观察母鸡的叫声、动作、神情的方法，抓住特点，写出美文。 3.感受母爱的无私和伟大。 教学重点：读懂课文，感受母爱的无私和伟大。 教学过程： 一、 激趣导入 1、上课之前我们先来玩个游戏，好不好？这个游戏叫“听声音猜动物”，看看你们的小耳朵灵不灵！ 2、 这是老舍爷爷家的母鸡在叫呢！今天，我们到他家去做客，看看他的这只母鸡。 3、 板书：母鸡，老舍先生家的母鸡是什么样的呢？让我们赶紧去看看吧。 二、 初读课文 1、课堂上最美的就是琅琅的读书声，请同学们打开书本，大声朗读课文，注意读准字音，读通课文，读完之后，我们要进行一个抢答活动，看谁答得多，答得好。 （1）抢答活动现在开始，第一题：生字新词大比拼： 如怨如诉 反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈祥 辛苦 指名读，小老师带读，齐读。 （2）第二题：选择题：《母鸡》是一篇写（）的文章？ a、人 b、事 c、物 (恭喜你答对了！加十分！) (3)第三题：简答题：你对这只母鸡的态度是（）？ 有的同学说喜欢，有的同学却说讨厌，大家都有自己的想法，谁也不服谁，这样吧，咱们来个辩论赛，怎么样？俗话说的好“口说无凭”，要拿出“真凭实据”来，再次默读课文，如果你是讨厌母鸡的，你就找出讨厌母鸡的证据，如果你是喜欢母鸡的，你就找出喜欢母鸡的证据。可以是一个动作，可以是一种声音。笔是我们最好的学习伙伴，拿起笔，画一画，有什么感触写一写。 汇报交流：现在辩论赛正式开始！ 出示句式：我方观点是（讨厌母鸡）/（喜欢母鸡），因为它———— 讨厌： 1、叫声讨厌，无病呻吟 两种叫声： 第一种“嘎嘎”“没完没了”，直接写出了“讨厌”， 第二种“细声细气”“颤颤巍巍”“扯长了”“如怨如诉”，描写非常细致。 你能通过你的读来表现吗？ 2、欺软怕硬 不反抗公鸡，却欺侮最忠厚的鸭子和其他母鸡。 3、拼命炫耀自己 聋子本来是不怕吵的，作者却说“就是聋子也会被它吵得受不了”，这是作者采用夸张的写法，讽刺了母鸡的炫耀，充分表达了他讨厌母鸡的情绪。 下面，我们来做一个小练习。 例句：母鸡下蛋的时候可爱叫了，就是聋子也会被它吵得受不了。 去学校的路我可熟悉了，——————————————。 （就是闭上眼睛也能到那里去。） 这道数学题可简单了，——————————————。 （就是不用想也能做出来。） 喜欢： 1、负责：它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。 有一只小鸡雏，怎么也学不会掘地，母鸡已经教了5次了，她还会，继续吗？10次了，还教吗？什么时候才不教了？对呀，直到小鸡雏学会了为止，真是一只负责的母鸡。 能总结成一个词语吗？ 2、 慈爱：发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。 它喂食时慈爱地叫“咕咕”，仿佛在说：“ 。” 3、勇敢：挺着脖儿，立刻警戒，预备作战 与之前的欺软怕硬对比 它警卫是勇敢地叫“咕咕”，仿佛在说：“ 。” 4、辛苦：在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨。 12点了，大家都休息了 ，可是母鸡一听到动静，就 一点了，大家都做着美梦呢，可是母鸡一听到动静，就 无论多迟，她时刻保持着警惕，真是辛苦！ 它夜里拼命地凄惨地啼叫，仿佛在说：“ 。” 总结：作者用准确的词语，生动的字眼给我们描绘了一只（负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大、无私、无所畏惧、日夜操劳、无怨无悔、默默奉献、不辞辛苦）的母鸡。看到这令人心灵震撼的一幕幕，面对这样一位母亲，我们还讨厌吗？作者一开始非常讨厌母鸡，后来却是那么地喜欢敬佩母鸡，这样写有什么好处呢？（渗透写法：形成鲜明的对比，先抑后扬。） 此时此刻在作者的心中，这不仅仅只是一位母亲，更是一位英雄，难怪作者说： 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 三、拓展 孩子们，知道为什么老舍看到这样的鸡妈妈后，会不敢再讨厌了吗？ 1、出示老舍《我的母亲》片段，感受老舍与母亲的情感 2、老师配乐朗读。 3、交流学生的感受 4、朗读第8自然段，赞美老舍的母亲，赞美自己的母亲和全天下所有的母亲。 走进作家老舍 1、做练习，体会词语的情感色彩，引出老舍用词的准确 2、认识作家老舍 3、拿出老舍的书，推荐孩子们读 设计板书： 母鸡 一向讨厌 不敢再讨厌 嘎嘎叫 (单调、高) 集合-----------咕咕(