四年级《巨人的花园》语文课件贾彩花.pptxVIP

人教版语文课件四年级上册三单元《巨人的花园》制作：贾彩花巨人的花园王尔德 名人档案国籍：英国作者：王尔德代表作品：长篇小说：《道林格雷的肖像》诗集：《里丁监狱之歌》童话剧：《快乐王子》《少年国王》 《夜莺与玫瑰》 《星孩》 后人评价： 一位对社会对艺术有过激思想的伟大作家 在英文中找不出来能够跟它们相比的童话作者：王尔德代表作品：长篇小说：《道林格雷的肖像》诗集：《里丁监狱之歌》童话剧：《快乐王子》《少年国王》 《夜莺与玫瑰》 《星孩》 后人评价： 一位对社会对艺术有过激思想的伟大作家 在英文中找不出来能够跟它们相比的童话童话 童话故事是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折光。童话创作一般运用夸张和拟白雪公主(5张)人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约，亦虚亦实，似幻犹真的境界。此外，它也常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括现实中的人事关系。（《儿童文学辞典）） 童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。同时童话故事总是把恶和善极端化，通俗地说，就是坏人非常坏，好人非常好。好人很善良，坏人很恶毒。比如《白雪公主》里，七个小矮人很善良，而皇后很恶毒；《灰姑娘》里，后母很恶毒，灰姑娘很善良。童话里往往还包含了神奇的魔法、无尽的财富、凶恶的怪兽等元素，使故事能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。字词通关洋溢 允许 训斥 覆盖 凝视 拆除 喧闹 叱责 围墙 告示牌 隆冬 孤独 冷酷 愉快 火辣辣鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开阅读提示：1、边读课文，边想象，巨人回来前，花园是什么情景？回来后，又是什么情景？2、巨人醒悟前后态度的变化使花园景物也发生变化：巨人醒悟前花园是什么样的？醒悟后花园又是什么样的？1、边读课文，边想象，巨人回来前，花园是什么情景？从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。 春夏冬秋鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香一片雪白巨人回来后，又是什么情景？ 他见到孩子们在花园里玩耍，很生气:“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!” 孩子们吓坏了，四处逃散。 赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。 不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“ 今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……” 与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。 巨人醒悟前后态度的变化，花园的不同：巨人醒悟前是什么样的？醒悟后又是什么样的？巨人训斥孩子们离开时，花园鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。孩子们偷偷钻进花园玩耍，花园阳光明媚，草翠花开，春意盎然。 醒悟了： 从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。合作探究1、讨论：读了《巨人的花园》一课，你有什么体会，或是有什么发现？2、本文表达上有什么特点？ 课堂小结 不要自私，要学会爱，快乐只有和大家一起分享了，才会真正的快乐。 比喻、拟人、对比手法运用当堂测试：当巨人外出时，孩子们的笑声传遍花园每一个角落，花园是 。 但好景不长，巨人回来，赶走孩子，砌起围墙，竖起一块“禁止入内”的告示牌，春天来时，花园里 。 可是当可爱的孩子们从围墙的破损处钻进花园玩耍时，花园 。 而就在巨人训斥孩子，孩子们纷纷逃窜的瞬间，花园又 。回顾与拓展1、摘抄自己喜欢的语句。2、与同学合演课本剧。3、搜集阅读童话故事。如《小青石》《勇敢的小裁缝》。谢谢大家观看，再见！