垫江县龙岗小学校信息技术应用能力提升工程培训总结.docVIP

垫江县龙岗小学校 垫江县“2016年中小学教师信息技术应用能力提升工程”培训于2016年9月开班，培训持续了快三个月。本次培训得到了领导的关心和学员的支持，取得了良好的效果。 一、培训基本情况 根据县教委统一安排，本次培训学习时间即将完成。教师应到学员7人，实到学员7人，参训率100%修率100%100%，全部100分。 二、培训工作的主要特色 （一）认真做好培训组织工作 为了使本次培训不走过场，重实效，在培训前，学校校长在仪式上阐释了中小学教师信息技术应用能力提升工程培训的必要性：既是时代发展形势所迫，也是教师专业能力发展所需。全体学员要提高对本次培训的认识，克服困难，高质量完成培训任务。希望大家要不断加强学习，促使自己知识结构、思想认识、综合素质、工作能力有新的提升和飞跃，推动学校事业的新发展。因此，这次培训，教师校7个学员全员参与，真正使培训落到了实处。 （二）学习组长认真负责，学员们积极参与。 为了这次培训，校的管理员利用课余时间认真回答各种问题，在办公群中强调学员的能力基础，循序渐进，既注重理论，更注重实际操作。 参加本次培训的老师都很年轻化，对信息技术操作比较熟练，同时他们对这次培训学习也都比较重视，学习态度端正，学习热情高涨，主动钻研业务，注重学以致用，全身心地投入学习实践活动中，在学习中，能认真听讲，虚心好学。 （三）培训效果显著 此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然时间不长，但是每一天紧张有序的培训都使教师在观念上有一个更新。在平时教师都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自教师在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自教师更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。 2、提升了专业知识 （1）、通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使教师充认识到作为信息技术老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用 。 、通过聆听专家们对“资源检索与获取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。如一些视频对“办公软件综合应用”的解析和对“多媒体课件的制作与设计”深入仔细的分析与演示操作，使教师真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时教师只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，看了视频的解析与演示操作，深刻的认识到什么专业知识，教师将在今后的工作中不断学习来丰富自教师专业知识。 （1）、远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固.更加便于对每个知识内容的融 会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实。 、通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富 的知识内涵，让教师开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈数学、探迷惑，使教师在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使教师们的距离变得更近、更方便交流。 、通过看视频,视频答疑让教师们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会。在答疑过程中，专家们的建议和意见对教师们今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发事件提供了 理论基础和方法支撑。专家学者们奉献了他们的经验和研究成果，大大提高了教师们的教学水平，让教师们收获了知识的同时，也让教师们增长了见识。通过观看答疑，教师得到了很大启发，学会了许多解决问题的方法和窍门，让教师在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅!与专家老师交流，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动,教师学到了很多新知识，并为以后 4、注重了细节渗透 本次培训中，专家教授们都注重细节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给教师们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，真正的学有所获。 5、更新了教学方法 此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让教师们农村教师也充分享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。 本次培训，大家都意识到信息技术应用能力提升的必要性和紧迫感。通