最新整理-四年级品德与社会上册教案[精品资料].docVIP

? ?第三单元??? 我的家乡 教学目标： 情感、态度、价值观： 在了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情，向家乡的优秀人物学习。 行为与习惯： 培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱刻画的习惯。 知识与技能： 知道家乡是祖国的一部分，能正确辨认地图上的简单图例、方向，了解家乡自然环境、民风、民俗、文化、物产等。 教学重点难点： 自然环境和经济特点。 教学课时：7课时 6、我的家乡在哪里???????????????????????????? 1课时 7、长江两岸是家乡???????????????????????? ????4课时 8、说说家乡的故事???????????????????????????? 2课时 ? ?课??? 题：6、 我的家乡在哪里 课??? 型：明理课 教材分析： 《我的家乡在哪里》是义务教育课程标准实验教科书（鄂教版）《品德与社会》四年级上册第三单元《我的家乡》的第一课。本单元由三个主题构成，即我的家乡在哪里、长江两岸是家乡、说说家乡的故事。从历史到现实、从文化到经济、从地理环境到人文风情，全面展示了家乡的可爱、可亲、可喜，激发学生热爱家乡的情感。《我的家乡在哪里》由如何在地图上寻找自己的家乡这一问题展开教学主题，学生通过在地图上寻找家乡的过程，掌握相关的地图知识，认识地图上的简单图例、方向，知道家乡的地理位置、知道家乡是祖国的一部分，培养学生热爱家乡的情感。 教学目标： 1、能在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置； 2、能正确辨认地图上的简单图例、方向； 3、知道家乡是祖国的一部分。 教学重难点： 认识地图，知道家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一部分。 教学准备： 中国地图，湖北省地图 教学方法：观察法 教学时间：2课时 ? ?第一课时 ?教学过程： 教学过程： ＜一＞、激趣引入，揭示课题 1、谈话：同学们爱听歌曲吗？今天老师给大家带来一首动听的歌曲：《在希望的田野上》，请大家认真地听一听，仔细的想一想：歌中所唱的是什么地方？ 2、听歌曲，交流感受。 3、教师小结：是呀，我们每个人都有自己的家乡，家乡是我们出生、成长的地方。今天，就让我们一起走进地图乐园，到那儿去找找“我的家乡在哪里”。（板书课题） ＜二＞、家乡探寻 1、教师引导学生阅读教科书63页的内容，请学生说说书上的同学们是怎样介绍自己的家乡的。 2、学生讨论： 、你们打算从哪些方面了解家乡呢？ 、用什么方式来了解自己的家乡？ 、学生交流、汇报。 、教师小结：是啊，家乡是生我们养我们的地方，在同学们眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。 ? ?第二课时 ?教学过程： ＜一＞、地图上找家乡 1、看地图，找家乡。 、出示中国地图，请同学们在地图上找到自己的家乡，并给家乡家乡涂上颜色。 、看一看中国地图，看到它让你想到了什么？要是别人问你：你的家乡在哪里？你怎么说？（引导学生用“我的家乡在省 市 镇”的形式来回答。） 、请学生在小组内说说。 、全班交流。 2、出示湖北省地图，小组合作找家乡。 、过度：我们湖北省风景优美，人杰地灵，有好多地方呢。那我们家乡的省会在那呢？湖北省的版图像什么呢？我们家乡的具体位置在哪呢？请同学们带着问题去找找吧。 、小组合作，找家乡。 、全班交流。 、游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。” 、教师小结：家乡是祖国的一部分，我们的家乡在祖国的腹地中心。 3、认识地图图例、方位。 、出示中国地图，请学生指出地图上的方位。教师介绍地图的简单图例、方位。 、开展“我们的邻居是谁”的活动，学生以小组为单位，在中国地图上找一找家乡湖北与哪些省份相邻？它们在家乡的哪个方位？ 、小组代表发言。 、班级抢答赛：师提问学生抢答，巩固复习地图方位及家乡的邻省有哪些。 、完成39页填空，请学生独立在政区图上找到自己生活的地方。 、教师介绍《小资料》，学生自主谈一谈，提出不明白的地方。 ＜二＞、全课总结 荆门市是湖北省的一部分，湖北省又是祖国的一部分，湖北省荆门市只是祖国版图上一小块地方，这就是生我们、养我们的地方，是我们心中最美丽、最富饶、最可爱的地方。让我们把最美好的祝福送给家乡吧——祝家乡的明天更美好！ 板书设计： 我的家乡在哪里 家乡探寻 地图上看家乡 ? ?教学内容：? 7、 长江两岸是家乡 教学目标： 知识目标： 了解家乡湖泊众多的自然环境及水资源分布情况。 能力目标： 学会独立读图和查找资料以及调查的方法。 情感、态度、价值观目标： 通过知识、能力目标，形成热爱家乡的情感，促进学生对这块祖祖辈辈生活、敷衍的热土萌生热爱之情，并由此唤起保护水资源的意识。 教学重点： 了解我省湖泊众多的自然环境及水资源分布情况。学会独立读图和查