07 七 十八岁出门远行精选资料.doc

七 十八岁出门远行 教学目标 1. 通过对小说情节和人物形象的分析理解，培养学生的乐观精神，提高学生正确面对人生挫折与苦难的能力。 2. 梳理本文的表面情节，提高把握小说主题的能力。 3. 理解小说中有荒诞意味的描写及其表达效果。 教学重点把握小说的主旨明确旅店的象征意义及小说情节。 教学难点 理解小说中悖于常情而又合乎常理的荒诞情节所表现出的艺术效果。 课时安排课时 教学步骤 一、导入新课 十八岁，拥有激情，像一阵风，吹去倦怠的尘，露出生命的光。十八岁的生命，是无畏的、是纯洁美丽的十八岁的我们对外面的充满了好奇与渴望，青春涌动的你多么想探寻一下更为遥远的世界！可是，当你真的走出去之后，一切真的会如想象中那般美好吗？ 《十八岁出门远行》将给我们讲述一个十八岁的少年初次出门远行的故事。其实，外面的世界远不如想象中那般美好，成长过程需要付出代价，只有在经历了无数的挫折和失败后，我们才能真正地成长起来。 二、整体感知 1．作者简介??? 余华，1960年生，浙江海盐人。1977年高中毕业，曾从事牙医工作5年。1983年到海盐县文化馆工作。曾人鲁迅文学院与北京师范大学联合招收的研究生班学习。1984年发表处女作《星星》。主要作品有《现实一种》《世事如烟》《河边的错误》《在劫难逃》《往事与刑罚》等。出版有《十八岁出门远行》《偶然事件》《在细雨中呼喊》《活着》等。作品怪诞、奇异，叙事方式别具一格。 2．关于先锋派小说 所谓先锋实验小说，是指产生于20世纪80年代中期，继伤痕文学、反思文学、改革文学和寻根文学思潮之后，兴起的一种具有现代派意味的新的文学思潮，代表作家有马原、苏童、格非、孙甘露、余华、北村等。他们的作品打破了以往文学写实的风格，放弃传统的真实观，大胆吸取西方现代派的表现手法，尝试新的小说表现形式，重视叙述方式与语言的创新，为中国当代小说的创新与发展提供了新的可能。 《十八岁出门远行》是当代先锋实验作家余华的一篇代表作品，在内容与形式等方面鲜明地体现了先锋小说的一些特点。 3．基本情节 小说的主人公是一位十八岁的少年，在父亲的鼓励下，他独自出门，走向未知的世界。一路上，他兴致勃勃，走了一天都不觉得疲倦。他没有找到旅店，但终于搭上了一辆汽车，汽车却在半路上抛锚了。更让他意想不到的是，路人一起哄抢苹果，苹果的主人——汽车司机却无动于衷，见义勇为的他却被打得头破血流…… 小说中的我为什么要出门远行？ 明确：十八岁意味着成年、独立，父亲让他去认识一下外面的世界。 一直在寻找什么，寻找的过程及结果怎样？ 明确：我第一次出远门，需要旅店，但没有人告诉我前面是否有旅店。在黄昏来临的时候，我感到了自己无所依靠，于是我拼命地到处寻找旅店。没有找到旅店，但我搭上了车，暂时的舒服让我满足。不幸的是汽车抛锚了。为了维护正义，我付出了遍体鳞伤、无限痛苦的代价。我最终寻找到了旅店———被抢劫的伤痕累累的汽车。3. 在寻找旅店的过程中，主人公的情绪有什么变化？原因是什么？ 明确：我的情绪一直在变化———我期望、失望；期望、出乎意料、大大失望；期望、更出乎意料、完全失望。我的情绪变化来自客观世界的不可捉摸，想像中的世界和现实世界相差甚远。 4. 旅店一词在小说中出现多次，主人公在文中不断重复要寻找旅店，这个旅店在小说中到底有什么象征意义？ 明确：在课文中，旅店本来是我一直要寻找的歇息的地方，但当我躺在汽车里感到一丝温暖，并说我一直在寻找旅店，没想到旅店你竟在这里时，旅店就被赋予了象征意义，它象征着我心底的希望和力量，这是一个人在成长路途中必需的动力。旅店在我心里，心里的旅店让自己的心灵、精神受到打击的时候得以休整，是精神的栖息地，这是心底的希望、执著的信念，使自己继续前进的动力。小说中我虽然遭遇到挫折，但并没有绝望，而是充满了希望。 5. 那么，这样的远行同样具有了象征意义，象征什么？ 明确：象征人不断追求的过程。在追求的过程中，一定会遇到种种的艰难和挫折。是心底的希望、执著的信念，让我们重新振作，继续前进。 6. 本文有些情节很不符合现实生活实际，有哪些荒诞的情节？ 明确：荒诞的情节出现在文章的第一、二、三部分。 我”远行要到哪里？为了什么？“我”好像并不清楚；路上没有一个人知道前面有没有旅店，而且每个人的回答都惊人的完全相同；司机态度突然转变，“笑嘻嘻地十分友好地看起我来，而且还要我在车正开着时去车厢取苹果；好不容易搭上一辆破汽车却是反方向的，司机开车拉苹果却好像没有目的地。当我问他去哪里时，他说开过去看吧，我旅行时没有目的，司机也不在乎方向，只要汽车跑着就行；汽车抛锚时，司机竟能在旁边认真地做起了广播体操；有人抢劫车上苹果，他竟无动于衷，我”为维护司机的利益遍体鳞伤，他却抢了“我”远行赖以生存的背包。 教师引导：我们确实很难用生活经验进行解释，如果我