6 §2.2了解窗口、对话框、菜单的使用(10月8、9).ppt

正定县技工学校课时授课计划 二、菜单中的约定 菜单的命令形态各异，它们代表不同的含义： 1、菜单项后带省略号…：表示该菜单项被执行时将弹出对应的对话框。 2、菜单项右端带三角标记?：表示该菜单项还有下一级菜单（也称为子菜单或级联菜单），鼠标指向该菜单项时会自动弹出下一级子菜单。 3、菜单项呈灰色显示：表示该菜单项目前不能使用（呈黑色显示才能正常使用）。 4、左侧（菜单项前）带选中标记的命令项是以选中和选中方式起作用的，常见的选中标记有“√”或“?”： “√”表示复选项，在一组功能相关的菜单分组中可选中多项，有“√”时表示该项被选中正在起作用； “?”表示单选项，在一组功能相关的菜单分组中各菜单项是互斥的，只能选中一项，有“?”时表示该项被选中正在起作用。 5、命令项后的字母和组合键： 水平菜单（菜单栏）菜单项名称后括号中的单个字母：按F10或Alt键后可通过键盘键入该字母可打开其对应的下拉菜单； 纵向菜单（下拉菜单）命令项后括号中的单个字母：当菜单被打开时，可通过键盘键入该字母执行该项命令 菜单项后面（右端）的组合键：是在菜单没有打开时执行该命令项的快捷操作键。 6、菜单分组：下拉菜单可按功能将相关菜单项使用分组线进行分组。若菜单项前带标记“?”，表示在菜单分组中有一项且只能有一项菜单项被选中；若菜单项前带标记“√”，表示在菜单分组中该菜单项被选中，并且可同时选中多个菜单项。 * * 教师布置问题、讲解 学生小组讨论、回答、练习 教师讲评总结 分组安排活动方式 1、了解窗口、对话框的组成。 2、掌握窗口、对话框、菜单的操作方法。 3、掌握菜单的约定含义。 教学目的和要求 实到： 应到 ：1502: 1505: 1506: 出缺勤数 　新授课 课堂类型 　 　 　1502\1505\1506 授课班级 　 　 　　　　 　　10.8\9 授课日期 　§2.2了解窗口、对话框、菜单的使用 章节标题 　6 教案序号 计算机应用基础　 教学科目 授新课 导入： 在Windows系统操作中，是通过窗口、对话框及菜单来操作的，所以我们还要了解窗口、对话框及菜单的组成与操作。 复习提问 1、 Windows操作系统的主要特点？ 2、 Windows桌面由哪几部分组成？ 3、填空：图标的排列方式 、 、 、 。 任务描述： 练习窗口、对话框和菜单的操作 掌握窗口、对话框和菜单的基本知识和操作方法 任务2：了解窗口、对话框、菜单的使用 一、教师布置讨论问题，学生看书、讨论 1、 菜单的类型？ 2、菜单中的约定有哪些 相关知识 二、学生讨论、回答，教师讲解、分析、总结 1、菜单的类型： “开始”菜单 程序功能菜单 窗口控制菜单 快捷菜单 “开始”菜单 控制菜单 菜单： 快捷菜单 窗口菜单栏的下拉式菜单 右击 标题栏 控制菜单图标 最大化 最小化 关闭 菜单栏 工具栏 工作区 边框 滚动条 状态栏 任务实施 1、认识“我的电脑”窗口的组成 （1）、移动“我的电脑”窗口 （2）、改变“我的电脑”窗口大小 （3）、切换窗口 （4）、排列窗口 （5）、关闭窗口 由学生看书后自己练习，老师做好辅导 2、对话框的组成和操作 列表框 复选框 下拉列 表框 命令按钮 对话框： （1）窗口中菜单的基本操作 （2）认识“开始”菜单 由学生看书后自己练习，老师做好辅导