7注意观察身边人找硬币.ppt

记一次活动 ----注意观察身边人的动作、心理、神态、语言 “多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，力求有创意地表达”  老师已经把五枚硬币藏好了。 ?? 说说这次找东西该怎么找？?? 你想先从哪里找？为什么？ 找时还注意什么？ ?? 注意： 1、每找到一枚就暂停一次，分阶段描述下来。 2、谁说的好，就让谁找，找到的硬币当奖品。 A 她又是怎么找的？ 侧重观察教室内“侦查员”、其他同学、 我的神态、动作、心理。 观察 ： B、要求：他开始寻找的情状；开始他怎么找的？，注意体会想象他找时的你的心理、动作、神态？他怎么找到的？你看到他找到时什么心理？ 同学们？ 自己？ 看来，找硬币还真不是一件简单的事，它给我们带来了欢笑，叹息、自豪……只有经历过的人才能真正地体会到。在刚才找的过程中，哪一个情景令你印象最深刻，说给你周围的同学听一听。 假如我们要围绕“找硬币”活动写一篇文章，你会从哪个角度入手？如以下： 1、有趣的一堂课或是一次活动 2、做事粗心，吸取教训。 3、做事要讲究方法，总结经验。 4、不到最后不放弃，做事要善于动脑。 5、学会了细心观察等方法 硬币，可谓是无人不知，无人不晓啊。可今天王老师却要让我们在教室里找到一枚一元的硬币，它被周老师事先放在了教室的某个地方。你想想，这么大的一个教室，那么小的硬币，怎么找呀？不过，周老师提醒我们：“硬币不在课桌上，也不在抽屉里。”这可大大缩小了搜索的范围哟！ 第一轮搜索开始了，XXX荣幸地当上了“小侦察兵”。他弓着背，向“红领巾角”走去，双眼注视着地面，寻找硬币的影子。来到“红领巾角”，他把小黑板移开，低着头，向地面扫视了一番，可是一无所获。 XXX不灰心，他直穿过道，来到教室后面左边的“卫生角”，把扫帚拿开，想看个究竟。同学们都挤向“卫生角”，看看有没有硬币。 XXX心想：硬币一定在这儿，要不然这里怎么会有那么多扫帚做遮掩物。可调皮的硬币就是不肯出来。唉！突然，祝泽晖发现后门的右边有个可疑物——拖把。这东西里面肯定有硬币，周老师肯定把这个不起眼的拖把盖在硬币上，而且把扫把放在墙角处，一定是想让大家不注意，我一定要把它揪出来。 XXX拿开拖把，使劲地晃了晃，又抖了抖，龙飞凤舞了几下，可硬币还是不愿意露出它那“高贵的面孔”。 XXX心急如焚，把老师的话抛在了脑后。他把课桌搬开，摸了摸抽屉，当然找不到了。就在这时，周老师大喊一声：“停”。XXX费了九牛二虎之力，到头来还是两袖清风。他无可奈何地摇摇头，勉强地笑了笑，摆摆手，好像在说：“不行啊，不行啊！”我想：这小小的硬币算得了什么，下次，我要让你们尝尝我的厉害，让你们刮目相看，哈哈！ “女侦察兵”——XXX上场了。她真是个浪费时间王，围着教室巡视了一圈，时间就用完了。至于结果嘛，那当然是可想而知了——没找到。同学们七嘴八舌，议论纷纷：“唉，两次都不成功，看来真是没希望了。”“万一被找到，你怎么说？”“一定在前门后面。”“……” 这次是机灵鬼——XXX当“侦察兵”。王老师还提醒道：“前两位同学都只找地面，没找……”赵文杰一下子明白了什么。他把风扇的开关盒摸了摸，没摸到，又瞧了瞧窗框，还是没有。突然，XXX大声喊：“电视架，电视架！”刷，刷，刷，四十多双眼睛盯向了电视架。XXX急忙跑过去，踩上凳子去摸硬币。突然，我发现周老师的表情有些反常，哈哈大笑起来。我灵敏地意识到：硬币一定在电视架上。果然，XXX把硬币摸了下来。起哄声不见了，取而代之的是一阵欢呼声：“找到喽，找到喽，终于找到喽！”XXX的脸上洋溢着胜利的笑容。这个成绩，可是大 伙儿一起取得的哟！ 看来，集体的智慧多呀！我们办事的时候一定要团结合作，三个臭皮匠，顶一个诸葛亮，只有团结，才能把事情办好。 某个、蹲下相信、一声不吭、只是、指示、收获、与众不同、神秘、辣椒、积极、洲莹、发言、硬币、派出、侦探、怀疑、抽屉、前功尽弃、剩下绑、忍不住、财、不锈钢、哦、蹲下福尔摩斯、迫不及待、刷、睁大柯南、拼命、恋恋不舍、捞天翻地覆、提示、名誉、奖励、模样线索、一无所获、 缪洁 蔡炎炎 叶文莱 今天作文课上周老师神秘地对我们说：“同学们，我们今天来玩个游戏——找硬币。 等会儿老师会叫三名同学分别把三枚硬币藏在角落里，也可以藏在人身上，但是别的同学不能看。”周老师说。说完，周老师便叫了三位同学把三枚硬币藏好，随着张老师一声令下，我们边开始找起来。 大家左顾右盼，前寻后找，到处翻腾，恨不得要把整个教室翻个底朝天。忽然听到有人叫起来“找到了，找到了。”原来是周宏找到了第一枚硬币，只见他不停地