《生于忧患-死于安乐》5教程.ppt

大家都熟悉”卧薪尝胆”这个成语故事吧。越王勾践在患难当中矢志不渝，立志报仇，终于打败吴国，重振了越国的雄风。然而在此以后，他却沉溺于安乐享受之中，以至于最后重蹈覆辙，落得了一个可悲的历史下场。那么，越王勾践的经历，又给了我们什么样的人生启示呢？ 第一课时 1、了解孟子及《孟子》的语言特点。 2、反复朗读课文，力争达到当堂背诵。 3、积累重点文言词汇，如使动用法，通假字等。 一、注意下列加点字的读音及释义 畎（ ）亩 ： 傅说（ ） 曾（ ）益： 胶鬲（ ） 拂（ ）士： 拂（ ?）乱 qu?n yuè 田间水沟 zēng 增加 gé bì 辅佐君王的贤士 fú 二、写出文中三个通假字的本字和意思。 ??曾： ??衡 ： ?拂 ： 同“增”，增加????? 同“横”，梗塞，不顺 ?? 同“弼”，辅佐，辅弼  1、“主语—谓语”之间停顿。 如：舜/发于畎亩之中 2、句首语助词、关联词后停顿。 如：然后/知生于忧患而死于安乐也 3、古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复音词的，要分开读。 如：故天将降大任于/是人也； 如何朗读： 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之 间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士， 孙叔敖举于海，百里奚举于市。 被起用 田间 被举用 狱官 市场 舜从田野中被起用，傅说从筑墙的泥水匠中被推举出来，胶鬲从卖鱼盐的商贩中被举用，管夷吾从狱官(手中获释)被录用为相，孙叔敖从隐居海边被任用，百里奚从奴隶市场上被(赎回)并登上相位。 故天将降大任于是人也，必先苦其 心志，劳其筋骨，饿其体肤，空 乏其 身，行拂乱其所为，所以 动心忍性， 曾益其所不能。 担子，责任 这样的 使······受苦 使······劳累 使······挨饿 穷困缺乏 使······穷困 违反，阻挠 用这些来······ 增加 卡盟刷钻平台: 車杏供卡盟排行榜： 因此，上天下达重要使命给这种人，必须要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，使他受到贫困之苦，使他做事不顺。用（这样的途径）使他内心惊动，性格坚韧起来，增加他所不具有的才干。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而 后作；征于色，发于声，而后喻。入则无 法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。 常常 过失，犯错误 征验，表现 阻塞，不通畅 在国内 奋起 明白 辅弼，辅佐 相匹敌 灭亡 生存发展 委靡死亡 一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。而一个国家，内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。 这样，人们才会明白，忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。 1、请依次说出下列句子中使动用法词语的意思。 苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其所为 动心忍性 使······痛苦 使······劳累 使······饥饿 使······贫困 使······颠倒错乱 使······惊动； 使······坚忍 2、请依次说出下列句子中通假字的意思。 衡于虑 法家拂士 曾益其所不能 衡同“横” ，阻塞，不顺畅。 拂同“弼” ，辅弼，辅佐。 曾同“增”，增加。 语文版八年级上册第26课 第二课时 美国阿拉斯加的一个自然保护区内原是鹿与狼共存的，为保护鹿不被狼吃掉，人们赶走了狼。不料，在“和平安宁”环境中的鹿，优哉游哉，不再狂奔快跑了，体质明显下降，不久便有许多鹿病死了。人们只得再把狼“请”回来，不久鹿群又生机焕发充满活力了。同学们听了这个故事，会有什么样的感想呢? 请走进孟子的《生于忧患，死于安乐》中去寻找答案。 你知道吗？ 1、学习本文举例论证与道理论证相结合的论证方法。 2、学会勇敢地面对困难的勇气以及“逆境磨炼人才”的道理。 3、反复朗读课文，力争达到当堂背诵。