(领航教师培训手册入职评定.docVIP

教师初级培训方案（简要版） 召集教学老师进行培训工作会议 介绍： 工作经验： (可选择部分提问) 交流感想(可选择部分提问) 1、关于工作经验的详情 2、教学步骤（一步接一步） 3、介绍一个有意思的游戏。 结束语： 自我评估表 专业素质评分标准 教师入门测试总评表 教师入门测试表评定说明 教师初级培训方案 一、培训对象 少儿英语教师 二、培训目标 使学员初步了解教材，掌握基本的教学方法和教学技巧。 三、培训时间： 四、培训课程 1、教材了解 2、DEMO课光盘 3、五步教学法 4、英语教学用语 5、教案的写法 6、其它 一、学校及培训体系的介绍 学校介绍 请学校领导或培训组织者概括讲解学校情况。 此次培训的目的 选拔优秀少儿英语教师，培训后成为本校专职英语教师。 三、培训体系的介绍 1、形式：学习和考核同步 2、评估方式：校长最终评定。 3、收费方式：免费 培训要求 此项为组织者对学员提出的希望和要求，以促使培训收到良好效果。内容可根据学校和组织情况做相应的调整。 态度 希望学员热爱教师职业，秉承虚心进取的态度，在培训期间有所收获，有所进步。 行动 1）培训期间学员有大量时间进行授课的演练，希望所有学员能珍惜每次学习、思考、小组演练和集体展示的机会，达到每个阶段的既定目标。 2）在小组演练和集体展示的过程中，学员要配合授课者完成教学任务，思考儿童的心理特点和学习能力，模仿儿童的表现，感受从不知到知的学习过程，形成真正授课的教学效果。 3、表现 培训期间学习和考核同步，学校根据学员的日常表现和学习成果评判其合格程度。 二、培训流程说明 （1） 教材了解、学情分析等 （2） 教师基本功训练（详见相关资料） （3） 一、 教学法学习（五步教学法等） 发放五步教学法的资料，让学员仔细研读，为下面步骤的顺利进行做好准备。 二、 观看示范课录像，划分五步 三、 少儿英语教学法学习实践 五步教学法 Five Teaching Steps 一般说来，教师采用什么样的教学方法，学生必然就采用与之相应的学习方法。现代教学理论认为，怎样教会学生学习是教学的一项基本任务。课堂上教师所采用的教学方法和步骤直接影响着学生学习的效果。通常情况下，我们一般采取以下五个步骤 (five steps)： 步骤一（step 1）：热身 （Warm up） 步骤二（step 2）：呈现 （Presentation） 步骤三（step 3）：练习 （Practice） 步骤四（step 4）：巩固 （Consolidation） 步骤五（step 5）：作业 （Homework） 步骤一（step 1）：热身 （Warm up） 目的： 引起学生兴趣，激发学生的学习热情，吸引学生注意力；复习以前学过的内容；引出本节课要学习的新内容。 形式： 可以是歌曲、儿歌、游戏。 内容： 课本内的、课本外的、原汁原味的歌曲和儿歌，以及游戏的形式来实现教学目的。 步骤二（step 2）：呈现 （Presentation） 目的： 向学生展示要讲的重点内容，为下一个步骤的顺利进行打好基础。 形式： 动作表情、手势姿势，或利用实物、图片、模型、玩具、简笔画、录音录像等直观教具或多媒体或创造情景等等，还可以采用猜谜提问的方式。 内容：向学生展示本节课的重点单词、句型等。 步骤三（step 3）：练习 （Practice） 目的：训练语言的熟练和流利程度，通过大量练习使学生把语言知识转化为语言技能，并进行多层次的运用，使这种技能进一步发展为进行初步交际的能力，培养学生逐步较熟练而独立地运用所学简单语言的能力。 形式：歌曲，儿歌，做游戏，讲故事，手工制作等。 内容：以各种形式对本节课内容不断地进行练习，达到练习的目的。 步骤四（step 4）：巩固 （Consolidation） 目的：巩固所学知识，归纳知识要点，检查学生对本节课重点内容是否掌握，查缺补漏。 形式：游戏，多媒体课件，学生用书上、练习册上、教师用书上或其它资料上的练习题等等。 内容：以各种形式对本节课内容进行巩固，达到巩固的目的。 步骤五（step 5）：作业 （Homework） 目的：巩固和扩大教学成果。根据各课不同的内容提出不同的要求，以巩固当堂课所学知识。 形式：学生用书上、练习册上、教师用书上或其它资料上的练习题