(高三下学期语文计划.docVIP

高三下学期语文计划 一、指导思想： 1、认真学习2010年《考试说明》，注意研究浙江考纲的特点，以求我们的复习思路与高考命题新思路相符合。 2、本学期语文复习把思维能力训练摆在重中之重的位置，强调知识过手迁移和举一反三的灵活运用。 3、重视对学生复习方式方法的指导，把不同层次的学生在复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点。 二、教学目标： 在2010年4月底的二模考前完成专项的全面复习。5月重在查缺补漏，力争2010年6月的高考语文取得优异成绩，力争完成各项指标。 三、教学安排： 本学期98天，按三个月安排教学工作，大致分为二个阶段。 第一阶段：2月26日——二模考试前（4月19日——4月25日）『前两月』 本阶段复习要点： 1、完成“现代文阅读复习”和“古诗文阅读复习”两大专项的知识复习。 2、基础知识与作文训练贯穿始终。 3、两周一次的周考与每天10分钟小练习训练。 第二阶段：4月底——5月底（后一月） 本阶段复习要点： 以综合练习为主，辅之以专项复习。 综合有两条线：一条是语文知识和能力的结合，一条是解题思路、方法和规律的综合。 第三阶段：6月初（一周时间） 查缺补漏，调整心态，卯足干劲，冲刺高考。 四、教学要求： 1、牢固树立时间观念，牢固树立效率意识。杜绝无效，避免低效，追求高效。 2、把好三个关键环节： 一是精心选编练习；二是认真落实练习；三是重视讲评练习。 3、充分发挥备课组集体力量，发扬传统，同心同德，休戚与共，打好团体战。 （1）备课要求 坚持每周五下午备课组活动集体备课。每个单元的中心发言人，要详细说明负责板块或练习的重难点，并提出自己对材料的处理意见，并把相应的资料和相关知识点的补充资料，打印发给每个老师，其他成员再在备课中补充和进行细致而充分的讨论，达成共识。 （2）分工合作 “专题专练负责制”，小练习、模拟题，分配落实到人头。每周所用资料在备课时间由专题负责人补充，发现问题、纠正错误、补充资料并提出疑难讨论印证。另外，并按阶段落实课件制作人和练习答案完成者，负责将课件拷贝给每位老师，把所作题的原始底稿复印给大家。 4、合理科学地安排复习资料的运用 （1）《金钥匙》（2）夯实基础短平快（3）单项强化训练（4）周考模拟训练 （5）高考命题解析 总原则： “用好用透”与“活用择用”及其“适时配用”相结合。 总要求： 二模前完善所有高考考点的专项复习，着重补充现代文阅读板块、古诗文阅读板块。对上学期专项考点走过一轮的，继续强化，要一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最后连成线，找出重难点，强化落实过手。 具体安排： 第二轮考点的复习，二模前着重进行“语言知识和表达”“名句名篇”“写作”的强化复习。 时间分配： 语文早读时间除字音、字形、词语、名言名句等识记内容外，加强写作素材的识记。 每周正常课时完成古诗文阅读板块和现代文阅读板块的复习，连堂课完成作文指导、写作、修改作文局部系列训练。 间周的周考时间（单周周五下午5：40——8：10）完成模拟卷。 每天10分钟小练习坚持每晚自习前完成，要求都有批改。 具体要求： 跟定老师不放松，严格按照统一计划施行复习，避免慌乱和欲速不达的高三复习阶段的焦躁情绪；阅读和记忆结合，边读边画边笔记，知识点记牢过手，练习与纠错并行，每天的练习后必须进行纠错，然后写在纠错本上。 5、作文训练： （1）积累素材，特别是新素材上下功夫，使学生用“属于自己”的素材储备。 （2）有计划实施“达标作文”作文的专项训练，在上学期“拟提”“材料”“结构”“语言”等专项达标训练的基础上，进一步完善到位。 （3）提高学生考场作文的写作速度，训练课堂定时作文，在50分钟内根据要求写出不少于800字的文章。 （4）狠抓作文书写。 （5）鼓励有写作实力的同学，创新发挥。 （6）本学期计划作文周周有，大作文（课堂定时做、考试作文）共10次。 五、周考模拟考负责人安排： 六、“每天40分钟”自编题小练习负责人：（每周按六课时计算） 七、课时进度： 全学期共计15周，除节假日、二模及区三模考外，教学时间共12周72课时。具体安排如 八、备课组建设： 强化合作意识。备课组成员要坚持团结合作的一贯作风，秉承打团体仗的传统，资源共享，鼎立相助，做到精诚团结，休戚与共。做到“五个统一：（1）统一资料（2）统一教学安排（3）统一教学内容（4）统一教学时间（5）统一教学检测，并充分发挥备课组的集体力量，分工明确，各司其职，有条不紊地展开各项工作。 培优补差计划 指导思想： 以科学发展观为统领，根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”及其我校目前教育教学实际情况，进一步面向全体，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖