第四章中学生化学学习.pptVIP

第四章 中学生的化学学习 你理解的学习是什么？ 教师只研究如何教行不行？ 4.1 学习的基本原理 1、什么是学习 广义学习 学习 狭义学习 ■指人和动物在生活过程中通过练习获得个体行为经验的过程 ■是指在学校情境中，学生在教师指导下有目的、有计划、有系统地掌握人类社会历史经验以积累个体经验的过程 ■指个体在特定情境下，由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化 ■学习是由于经验所引起的行为或思维的比较持久的变化 自变量——中间变量——因变量 经验——学习——行为和思维的变化 2、学习的意义和作用 学习是有机体和环境取得平衡的条件 最低级动物 最高级的动物 的生命形式 生命形式 学习能促进成熟与心理发展 ——学习可以影响成熟 狼孩 ——学习能激发人脑智力的潜能促进个体心理发展 小时成绩能力水平差——后成为伟人 爱迪生、达尔文、牛顿、华罗庚 3、几种学习理论 行为主义学习理论 刺激——反应 认知主义学习理论 建构主义学习理论 人本主义学习理论 代表人物、要点 施良方著 学习论 人民教育出版社 4、学习的分类 加涅的分类