(青岛版)五年级科学下册_斜面例析.ppt

 斜 面  像这样抬起木板的一端而形成的斜坡，就是一个简单的机械——斜面。 实验方案 实验名称： 实验器材： 实验步骤： 温馨提示：1.不能改变物体的重量，只能改变坡度。 2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。3.注重小组合作、边实验边记录。4.完成实验的小组整理好桌上的实验器材，并  思考发现。 斜面都能省力。 五、找找斜面，说说运用。  课余探究： 当人在骑自行车遇到上坡时，怎样骑会更省力？ 谢 谢！  请多指导！ * 一、创设情景激趣导入。 1. 提出问题。 2.针对问题进行猜想。 二、1.引出简单机械——斜面。 （进行概念学习） 斜面能否省力？ 2.提出探究的问题。（目的是激发学生进行实验操作的欲望，进行实验验证。） 研究斜面的作用 斜面（木板）、重物（小车）、测力计 1.搭好实验装置。 2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面提升物体的力。 3.讨论、整理实验发现。 温馨提示： 1.读出直接提升物体的力时，眼睛与测力计在同一水平线。 2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 3.注重小组合作、边实验边记录。 三、自主学习，合作探究。 研究斜面作用的实验记录表 我们的发现 沿斜面提升物体的