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给你一把金钥匙 ——也说古诗词的形象和语言的鉴赏技巧 翻阅历年全国各地的高考《考试说明》，对古诗文鉴赏评价部分都有“鉴赏古诗词的形象和语言”的要求，而且历年来语文高考卷有多套涉及考查古诗词的形象、语言的鉴赏。以20 1 3年为例，1 8套试卷中安徽卷、天津卷、重庆卷、四川卷、江苏卷五套(占1 8套的近三分之一)直接考查了古诗词的语言或形象，有的省份既考查语言，又考查形象，而且分值至少4分，可谓占了古诗词鉴赏的半壁江山。该题型估计在今后相当长的时间内，还会经常出现，因为形象和语言是古诗词的核心，要读懂一首诗，首先必须把握它的形象和语言。 一、鉴赏诗歌的形象 诗歌创作的目的是为了抒情，而诗人的思想情感往往是借助诗中的形象委婉含蓄地表现出来的。因此，鉴赏古诗词，首先必须把握古诗词中的形象。诗词中的形象有三种：人物形象、景物形象、事物形象。人物形象既可以是诗中塑造的人物形象，也可以是作者的人物形象；景物形象就是诗中所描绘的景物；事物形象是诗人以人格化的事物为具体描写对象，来表现作者的心迹或某种情感的物象，典型的是咏物抒情诗。我们在鉴赏形象时，不仅要把握形象的特点，理解诗词中的思想感情，还要分析诗人塑造这个形象的典型意义。 1．鉴赏人物形象的出题形式和答题技巧 鉴赏人物形象，我们通常要做到以下几点：①知人论世，把握作者的基本情况；②抓住描写人物言行、心理的关键词语来分析人物形象；③把握人物塑造的方法，了解人物的思想感情。 题型：这首诗词塑造了一个怎样的形象；某人是个怎样的形象；这个人物形象有什么特点；这首诗或词是怎样塑造人物形象的。 答题技巧：第一步先从文中找到描写人物的相关诗句或意象；第二步分析并概括相关诗句的含义，或者分析意象与人物的关系，指出刻画了一个怎样的形象或形象的特点；第三步指出这一形象表达人物怎样的感情；第四步指出表达效果。如： 临江仙 侯 蒙 未遇行藏谁肯信，如今方表名踪，无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。 才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫，雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。 问题：这首词刻画了一个怎样的形象?请结合词简要分析。 参考答案1：刻画了势利小人千方百计往上爬，一旦得势就扬扬自得的丑陋形象。“当风轻借力，一举入高空是这些人行径的生动写照，“几人平地上，看我碧霄中”进一步描绘了得势小人扬扬得意的神态。 参考答案2：刻画了一个幽默豁达、乐观自信、志向高远的形象，别人将自己的丑陋容貌画到风筝上，作者不仅不生气，反而豁达地称对方是良匠，并坚信自己 能平步青云，“几人平地上，看我碧霄中”就是自信的表现。 2．鉴赏景物形象的出题形式 和答题技巧 景物形象的鉴赏，要从这几方面人手：①注意景物描写的方式，如动静、色彩等，来把握景物的特点和诗人的感情；②抓住意象来分析意境，探知诗人的感情。 题型：这首诗的某几句描绘了什么样的景物?某几句景物有什么特点?这首诗描绘了一个怎样的画面等? 答题技巧：先用自己的话概括诗中景物所展现的画面(注意不是翻译)，接着用固定术语(如清新、恬淡、凄清、繁茂、热烈等词语)概括景物的特点及情调，最后指出 作者写景物要表达的感情。如： 醉歌(十首之九) [南宋]汪元量 南苑西宫棘露牙，万年枝上乱啼鸦。北人环立阑干曲，手指红梅作杏花。 问题：这首诗的前两句描绘了一幅怎样的画面?结合诗句分析。 参考答案：首句写南宋即将灭亡时宫廷园林无人料理，已长出荆棘；次句写万年枝这种象征永久吉祥的树上却有许多代表不吉祥的乌鸦乱啼，不再有人过问。这两句写出了南宋宫廷园林无人打理的萧条冷落景象。 提示：先对前两句的内容进行概括，接着结合背景，用固定术语概括出画面的意境。如： 秋 莲 刘 因 瘦影亭亭不自容，淡香杳杳欲谁通? 不堪翠减红销际，更在江清月冷中。 拟欲青旁[注]全晚节，岂知白露已秋风。盛衰老眠依然在，莫放扁舟酒易空。 【注】青房：莲蓬。 问题：这首诗的首联和颔联写了秋莲哪些特征?请用自己的话作答。 参考答案：茎干高耸，香气清淡，荷叶枯萎，荷花凋谢。 3．鉴赏事物形象的出题形式和答题技巧 事物形象的鉴赏，首先要结合关键句或关键词语来分析，其次是要挖掘出所咏之物的象征意义和所蕴涵的作者的感情，再次是要知人论世，考虑作者借歌咏某物所寄托的特殊感情。 题型：某物是个怎样的形象?某物有什么特点?某物在诗中的寓意是什么? 答题方法：第一步，先概括诗中所描绘的主要物象；第二步，分析该物象的特点，指出其象征意义；第三步，知人论世，结合诗人自身的经历、思想感情来分析诗人所寄托的情感。如：