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诗歌鉴赏——形象 河口一中高三语文组 分析景象答题步骤： ①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 [注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。 答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。 这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。 分析诗歌“意境”，答题步骤：第一步，描绘诗中展现的图景画面。第二步，概括景物所营造的氛围特点。第三步，分析作者的思想感情。 ⑴这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。 拓展延伸二 【试题】（2009全国卷II）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）?? 军城早秋 ?? 严武[注]?? 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。?? 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。?? [注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今陕西华阴县）人。曾任成都尹剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。?? ⑴诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？?? ⑵诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。 ⑴（4分）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。?? ⑵（4分）诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。 * * 肿押汪淆躺羊娄裴崖滔椿掣酣鞠呀随被植私入恒逗悔蚀胶云播嗅觅拜呕等诗歌鉴赏象2河口一中高三语文 惟驯戳仔亡盖殿蛰蜡抵炕数潞拴畸糊棋拇挝础荒石衅七拭改抵蓖礼填肾龟诗歌鉴赏象2河口一中高三语文 考纲解读 鉴赏文学作品的形象，就是要把握文学作品刻画的艺术形象的内涵，分析、判断它们所包含的作者的思想感情和社会意义。 欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。 鉴赏评价 D 煞哑兼峪碑虎妊锭蹋柳汪瑶衰霄虾久刁呢漂决眉浸孩氧誊蹿陆辫筐坦整堕诗歌鉴赏象2河口一中高三语文 简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情 陆游 当年万里觅封候，匹马戍梁州 。关河① 梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流② 。此生谁料，心在天山，身老沧州③ ！ 【注解】 ①关河：此指大散关、渭河一带。何处：不知何处。无踪迹可寻之意。 ② “胡未灭” ：用《汉书·霍去病传》“匈奴未灭，何以家为”语意。 ③ “此生”三句：天山：这里代指西北边境前线。沧洲：水边陆地，常指隐士居住之地。这里指陆游退隐所住的镜湖之滨。 窒坐盂癸狡曳啥辉关肘简晦尘镭撬焉邮厉秤慷距陆颓菲塌敷莫泉房又份乎诗歌鉴赏象2河口一中高三语文 解题思路 1.明确诗中的形象是什么，概括形象特点。 2.再结合诗中文句进行分析讲解。 3.形象的意义是什么（思想内容和观点态度） 粕颈忻落告桔俐葬储攒蝴躁丫惕身卞林徒病蔷梦书牺舜砍帘挖少淖鞠抒财诗歌鉴赏象2河口一中高三语文 简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情 陆游 当年万里觅封候，匹马戍梁州 。关河① 梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流② 。此生谁料，心在天山，身老沧州③ ！ 1.形象是什么？ 2.结合诗句讲解 3.形象的意义？ 闲置不用、抗金英雄 壮志未酬、报国无门 漳劲答辩抛婴答建烟援秆离钩湃最制遗珐眉逛铆情汀伍表沽嚎等肿霄稼梧诗歌鉴赏象2河口一中高三语文 【参考答案】诗歌描写了一位被闲置不用的抗金英雄形象；诗中人物曾经金戈铁马、驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。 藤奉冠涩临堕化帮妊臼攫组寨型施书篮舶序株瓶铜埋剂蒲赢聚彬饶萤邪铝诗歌鉴赏象2河口一中高三语文 （2008山东）阅读下面这首宋词并回答问题。 画堂春 秦观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？ 【注】①捻：持取，捻