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第9-12周学习内容： 1、学习课程3的内容。 2、学习学科专家制作的第二期学科简报和第三期班级简报的内容。 3、网上交流、学习，并在班级论坛或学科论坛发表主题帖和回帖。 4、提交第5份作业，提交学习日志。 5、针对专家制定的研讨主题，在专家和辅导教师引领下，进行第二次 在线研讨活动。 学习日志：提交数 183 评论数 0 班级推荐数 8 学习总结：提交数 17 评论数 0 班级推荐数 2 作业：提交数 58 评论数 0 班级推荐数 1 论坛研讨：发帖数 69 回帖数 77 精华贴数 5 工作案例：提交数 4 评论数 0 班级推荐数 0 班级学习简报：发布数 2 评论数 0 学员数：79 鉴赏现代文学作品的常见角度和内容 发布者：段志芳 发布时间： 2012-8-13 17:15:36 鉴赏现代文学作品的常见角度和内容主要有以下几个方面： ? （一）鉴赏文学形象，主要应从两个方面进行分析： 一是揭示人物的典型意义；二是简要分析人物的性格特征。 ??? ?鉴赏文学形象应注意两个问题。一是要从作品的实际出发，也就是从作品中人物形象自身所具有的“东西”出发。这里的“东西”是指人物自身的言行以及作品对其所作其他种种描写和评述，而不应是用现成的概念往人物身上套，不能贴标签，更不能将人物自身所没有的东西强加于人物。二是对人物性格要有简要分析，也就是说，对人物的性格不能仅用一些概括性的词语作表述，还要联系作品的事实作简要兮析。三要立足现实，联系时代，依据整个作品，来鉴赏文学形象 (二)鉴赏文学语言。首先应该弄清文学语言形象性、典型性、情感性的基本特点；其次还应该明白精到、奇妙、鲜活是文学语言的高级档次。鉴赏文学作品的语言，常常涉及以下内容： 1．分析作品的语言特点，如准确、简练、生动、形象，音韵平仄、和谐叠词精心设计节奏和谐，富有音乐性，整散句的搭配使语言流畅有气势等； 2．理解作品的语言风格，如幽默、辛辣、自然、简明、含蓄、深沉等； 3．辨析作品采用的修辞手法及其表达效果。 (三)鉴赏文学作品的表达技巧。主要包括：? 1．表达方式：叙述、描写、议论、抒情、说明。????①叙述种类：顺叙、倒叙、插叙、补叙等。????②描写种类：肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等；????描写技法：以动衬静，动静结合，虚实结合，点面结合，明暗结合，正侧结合，声色结合，粗笔勾勒，自描工笔等。????③抒情方式：直接抒情(直抒胸臆)，间接抒情(借景抒情，寓情于景，托物言志)。 2．表现手法，如赋、比、兴、想像、联想、象征、渲染、烘托、用典、讽喻、对比，先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景、人称运用等； 3．修辞手法及其表达效果 (四)鉴赏文学作品的构思技巧 “构思”是作者对所要写作的文章从内容到形式的总体设想。可从作品的立意、选材、体裁、意境、结构安排等方面考虑。 （1）选材剪材，选材如材料是否典型，真实，生动，以小见大，来自生活，新鲜亲切等新颖；剪材如详略是否得当等； （2）行文的结构，如开头(可考虑①开门见山②设置悬念③欲扬先抑④引出下文⑤点题)。结尾(可考虑①感情升华②主旨深化③结构严谨④画龙点睛⑤言有尽而意无穷⑥卒章显志⑦前后呼应)主体部分如:制造波澜、承上启下、起承转合等。 （3）注意文体特征，如：散文抓线索和顺序，紧扣形散神聚等；?? (五)对文学作品的主题思想及其表现进行评价。应总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实（可指出其积极意义或局限性），再具体结合作品来谈其表现等。 学习体会 发布者：郭爱娟 发布时间： 2012-8-21 15:47:32 ? 以前总以为搞继续教育没有学到什么新知识，所以总觉着耽误时间，不如读读书，备备课，这次网上培训学习，真正认识到了继续教育的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对继续教育的认识。学然后知不足，这是我的一个体会。通过培训，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去，我们常说：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”但是，经过培训后，我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知识才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”了 杨守喜、胡晓莉、杨刚、耿荣春、张薇五位老师分别以15