高考数学（理）备考之百强校好题精选系列（第01期）专题06平面向量解三角形Word版含解析.docVIP

好题1.【2015辽宁师大附中三模】中，角所对的边长分别为， ，且，则= （ ） A . B. C. D. 【答案】A 【推荐理由】本题考查正弦定理的应用，和角公式的应用，已知三角函数值求角，除此之外还有应用隐含条件，对所求的值进行适当的取舍. 好题2.【2015江西高安中学押题（一）】如果把锐三角形的三边都增加同样的长度，则得到的这个新三角形的形状为（ ） A．钝角三角形 B．直角三角形 C．锐角三角形 D．由增加的长度决定 【答案】C 【解析】设增加同样的长度为，原来三边长为，则新的三角形的三边长为. 由原三角形为锐角三角形可知，，，，，，，则，即角为锐角； ，即角为锐角；，即角为锐角；故得到的新三角形为锐角三角形，故应选C.也可以应用特殊三角形来判断，令三边分别为，都加，成，经判断最大边所对的角为锐角，即可判断三角形为锐角三角形. 【推荐理由】本题考查了三角形的形状的判断方法，注意三角形的分类，注意对锐角三角形的规定，注意应用小题小做的思想. 好题3.【2015辽宁师大附中三模】若是的重心，，，分别是角的对边，若 ，则角 ( ) A. B. C. D. 【答案】D 【推荐理由】本题主要考查的是三角形的重心的性质，其余是余弦定理的应用，该题能让学生很好的掌握有关三角形的重心的相关结论. 好题4.【2015甘肃天水一中信息卷（一）】在中内角，的对边分别为， 且，为的面积则的最大值为 （C） （D） 【答案】C 【解析】∵，∴，∴， 设外接圆的半径为，则，∴， ∴ ，故的最大值为中，,,是边上的 点（包括端点），则的取值范围是（　　） 【答案】D 【推荐理由】该题考查向量共线的表示方法，注意平面向量的基本定理，考查向量的数量级的定义式，注意向函数式的转化，考点较多，比较灵活. 好题6.【2015浙江宁波效实中学模拟】已知在中，的最大值为（ ） A． B. C. D. 【答案】【解析】延长到,使, 取中点 因为，所以,则在中垂线上， 不妨令，则 ，设，故时，，即最大为已知向量，与的夹角为．若向量满足，则的最大值是 A． B． C．4 D．，由于与的夹角为，设， ，故向量的终点在以为 圆心，为半径的圆上，的最大值为圆心到原点的距离加上半径，即，故答案为B. 【推荐理由】该题考查根据题中所给的向量的模以及夹角，可以设出向量的坐标，将向量坐标话，根据题中，结合向量模的几何意义，与圆挂钩，转化为圆的有关距离问题来解决，有助于发散思维的培养. 好题8.【2015黑龙江哈尔滨六中四模】已知均为单位向量，且它们的夹角为60°，当 取最小值时， . 【答案】 【解析】由题意得：，由于，∴时，取得最小值. 【推荐理由】注意向量的数量积的定义式的运用，注意向量的模的平方和向量的平方是相等的，将所求的量转化为关于的函数，从而转化为函数求最值问题. 好题9.【2015甘肃天水一中信息（二）】如图，为测量山高，选择和另一座山的山顶为测量观测点．从点测得点的俯角,点的仰角以及；从点测得已知山高，则山高 ． 【答案】300 【推荐理由】该题虽然看上去几个点不在一个平面上，属于空间问题，但是可以将问题归纳到一个三角形中来解决，通过正弦定理，可以解决，让学生理解所有的平面的结论，在空间几何体中的相应的平面多边形中同样适用. 好题10.【2015海南文昌中学5月段考】已知点为的外心，且,则____________． 【答案】6 【解析】过作于，作于，因为点为的外心，所以分别为的中点，因此因为中，，所以，同理可得，所以. 【推荐理由】该题需要学生对三角形的外心的特点要理解，能够掌握向量的数量积的定义式，结合其运算性质，从而求得结果，这就要求学生对所有的知识点都得掌握. 好题11.【2015福建泉州五中模拟】在中，为边上一点，若是等边三角形，且，则的面积的最大值为___________．. 【解析】设，，由于是等边三角形，，， ，整理得，由基本不等式得，，. 【推荐理由】本题注重考查从题中提炼条件，等边三角形中对应的内角，从而得出相应的外角，三角形的面积可以转换为关于某个量的关系，所以由三角形的边来决定，注意应用余弦定理得出相应的边的关系，应用基本不等式从而求解. 好题12.【2015广西桂林十八中全真模拟二】如图，在海岛A上有一座海拔1千米的山，山顶设有一个观察站P，上午1