三年级语文上册1-21课知识点.docVIP

第1课、 学校 教室 红旗 茁壮 春笋 红领巾 拔地而起 铺路 顿时 琅琅书声 干壮叶密 春笋破土 茁壮成长 1、拔地而起：文中指翠竹高出地面往上生长。拔：高出、超出。 2、林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！这句话把红领巾比作飞动的旗，红领巾指少先队员。 3、山间的新笋，天天向上。山里的孩子，茁壮成长。这两句话的意思是：校园是孩子们玩耍的乐园，学习的小天地，孩子们在这里学知识、长见识，一天一个样，好比新生的竹笋，天天向上，茁壮成长。 第2课、哀伤 明媚 熟悉 艰难险阻 传递 弧线 感激 万水千山 祝福 肮脏 春光明媚 1、信鸽被称为蓝天信使。 近义词：感激—感谢 快慰---欣慰 美丽—美好 哀伤—悲伤 本领—本事 2、（1）我把雪儿（轻轻）捧起，雪儿（望望）我，似乎在（感激）我，又像在向我（祝福），然后向蓝天飞去。 这句话体现了“我”对雪儿的呵护和雪儿对“我”的感激之情。 （2）我望着（渐渐远去的雪儿），望着这位点缀春光的“蓝天信使”，顿时觉得自己的腿伤轻了许多，心里十分快慰。这句话表达了“我”看着伤愈重返蓝天的雪儿，心里的喜悦和宽慰。 第3课、踮起脚 走廊 大概 栏杆 白公馆 吸引 缓慢 特务 近义词：大概—大约 唯恐—只怕 1、（若）有所思：好像在想什么。若：好像。思：思考。 2、课文记叙了小萝卜头在走廊上发现小虫、捕捉小虫、放飞小虫的事，表达了小萝卜头向往自由的思想感情。 3、小萝卜头刚刚转回头，要说什么，突然又被什么新事物吸引住了。他追着，跑着，直跑道刘思杨靠近的铁窗附近，不住地挥着手，叫着：“呦，你看！” （1）“新事物”指小萝卜头发现了自己从没看见过的小虫。 （2）这段话中的动词有：追、跑、挥、叫，这些动词表现了小萝卜头对“新事物”的出现的兴奋。 4、天气很热，奶奶用扇（shàn）子轻轻的为我扇（shān）风。 5、“解放了，我们也坐飞机回去！”这句话体现了小萝卜头渴望自由、盼望解放的心情。 6、（1）他双手（抓住）比他还高半头的楼栏杆，（踮）起脚，（看）白公馆墙外的群山。 这句话表达了小萝卜头对自由的渴望。 （2）啊，它失去了自由，小萝卜头（若有所思）地（停）住了手。这句话表现了小萝卜头对失去自由的不解。 第4课、 塑像 侵略 干涸 隐藏 急中生智 游览 纪念 近义词：干涸—干枯 塑像—雕像 小男孩（卷卷的）头发，（翘翘的）鼻子，（光着）身子，正在（撒尿），真是又（调皮）又（可爱）。 仿写：她的脸又圆又白，那又黑又长的睫毛贴着紧闭的眼睛，画下了两道漆黑的弧线，显得那么可爱。 你从小于连的做法中，明白了什么？ 在学习和生活中，遇到困难我们也要像小于连那样多动脑筋、想办法解决问题。 第5课、 明媚 温暖 孵小鸡 傻孩子 微弱 拨开 剥皮 啄壳 湿漉漉 日记的格式：先要写上几月几日、星期几和天气情况，再写正文。 日记就是把自己看到的、听到的、想到的事情写下来，事情无论大小、好坏，只要自己感兴趣的事都可以记下来。 形近字： 拨（拨开） 喙（鸟喙） 雏（鸡雏） 孵（孵小鸡） 待（等待） 拔（拔河） 啄（啄食） 难（艰难） 卵（鱼卵） 侍（服侍） 口语交际：说夏天。 说起夏天，很多同学都有独特的感受： 兰兰说：我很喜欢夏天，因为夏天可以穿漂亮的裙子。还可以在草丛里捉蛐蛐。 海儿赞同：就是，夏天活动起来方便，还可以和伙伴一起游泳。 小胖反驳：才不呢。我最不喜欢夏天，太热，有蚊虫咬，真让人受不了。 明明说：我也不喜欢夏天，夏天打雷特别响，妈妈做的饭菜容易变质。 我说：我很喜欢夏天，夏天可以到河里捉小鱼小虾，可以吃冰淇淋，可以吃又大又甜的西瓜。 第6课、瀑布 仰望 叠叠 伟大 比喻 岸滩 千丈 灰尘 作者按从远到近的顺序观察瀑布：先听见瀑布的声音像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林；远望瀑布的全身像一道白银；站在瀑布脚下仰望，瀑布像一座珍珠的屏，风把瀑布吹得像烟，像雾，像尘。 《瀑布》这首诗由远到近地描写了瀑布的美丽和壮观，表达了作者对大自然的赞美和热爱之情。 《瀑布》第①节没见瀑布，描写了瀑布的声音。第②节远望瀑布，描写了瀑布的颜色、样子及位置。第③节站在瀑布脚下仰望，描写了瀑布的形状。 你眼中的瀑布像一副宽大的银帘，又像天上飞落下来的大河。 第7课、波涛汹涌 淹没 侵犯 宏伟 技艺 破坏 避免 冲刷 第二自然段从“山是一尊佛，佛是一座座山”，身高71米，头长14.7米，眼睛长3.3米，耳朵长6.2米，脚宽8.5米，可以看出乐山大佛的大。本段运用了