南开大学现代汉语考研资料词汇章.docxVIP

第四章 词汇章本章索引1.词汇的含义2.词3.语素4.构词法和造词法5.词义的构成、单位和分析6.词义的各种聚合7.词义的发展8.词汇系统的构成9.熟语和词典编纂一、词汇的含义：1.定义：语言中词语的总和，包括语言中的全部词和固定语。固定语包括专门用语和熟语（成语、惯用语、歇后语等）。2.特点：集合名词。类比：纸～纸张、书～书本、人～人口、车～车辆。错误：a.词的总汇。一种语言里所使用的词的总称b.作为个体概念使用：我每天背三十个词汇。二、词（一）什么是词：词是语言中有意义的能够单说或用来造句的最小单位，一般具有固定的语音形式。1.有意义：（1）概念内容、关系。如：的（修饰限制）、和（并列）、虽然……但是（转折）。（2）语气。如：吗（疑问）、吧（祈使）。（3）感情态度。如：唉（感伤惋惜）。2.能够单说或用来造句的最小单位：（1）单说：单独回答问题。如：人、我、看、干净、一。（2）能充当句子的主要成分：实词。比较：那边盖什么？－－*楼/楼房、那儿盖四层楼、房子/*房买了没有？、我家有四间房。（3）能用来帮助组词成句：虚词。如：张三和李四、在书上、我的书、吃了饭、去吗？3.一般具有固定的语音形式：（1）一般有固定的音节（固定的声、韵、调）。（2）前后能停顿，但中间不能有停顿。（二）现代汉语词的主要特点：1.双音节词占多数。 比较：想/思考、买房/房子。23根据对使用频率最高的8000 个常用词的统计，双音节占71%，单音节占26%，三音节以上只占3%。但在日常口语中，单音节词的使用频率达61%，双音节词的使用频率只有37%。2.复合词占绝大多数。如：国家、忘记。3.词的语法变化形式很少：只有重叠（如人人、看看、思考思考、红红、干干净净），没有数（单复数）、格（主格宾格等）、时（过去、现在等）、体（完成、进行等）的变化。注意：并非现代汉语的所有词都能重叠。比较：人人/*狗狗、家家/*家庭家庭、红红/*香香、甜甜/*辣辣。（三）词的语音变化形式：1.异读：一个词有两个不同的读音，一般只有口语和书面语的差别。如：熟、供给、结束。2.叠音：词的重叠。如：人人、想、思考思考、高高兴兴。3.儿化：不一定表小或表可爱。如：大院儿、窗帘儿、地球儿；老头儿、小偷儿、光棍儿、败家子儿、托儿、窑姐儿；天儿、明儿、眼珠儿。4.连读变调和音变：一、不、啊、上声相连等。如：冷水。三、语素（一）含义：(08)1.定义：又叫“词素”（morpheme），指语言中最小的音义结合体，是能够区别意义的最小的语言单位。语素的主要作用是用来构词。如：人＋民→人民、老＋虎→老虎。2.特点：语素的所有构成音节（字）都不能拆开。拆开的后果：①不能表示任何意义，如：玻璃、蜻蜓、鹧鸪。②表示毫无联系的另外的意义，如：沙发～沙子、头发；伶俐、伶仃（零丁）、伶俜～伶人、名伶、坤伶（伶：戏曲演员）。伶牙俐齿：牙齿伶俐、口齿伶俐。（二）类型：1.音节数：（1）单音节语素：汉语语素的基本形式。单音节语素不等于一个汉字，如：鸟儿、画儿、花儿、眼儿（单音节语素＋两个汉字）。（2）双音节语素：1）联绵语素：a.双声：声母相同，如：伶俐、踌躇、犹豫；b.叠韵：韵母相同或相近，如：彷徨、蜻蜓、窈窕；c.非双声叠韵：声母和韵母都不同，如：玻璃、疙瘩、鹧鸪。2）音译语素：音译外来词。如：幽默、沙发、坦克。3）拟声语素：①象声语素：模拟自然界声音，如：轰隆、哗啦、扑通；②感叹语素：模拟人类的声音，如：哎哟、哇塞、呜呼。4）叠音语素：重叠音节。如：依依、姥姥、奶奶；咕咕。（3）多音节语素：1）音译语素。如：美利坚、克格勃、歇斯底里(hysteria)；2）形容词生动形式后缀：因为其中的音节只是模拟声音，所以可以有不同的写法而意义上没有差别。24如：（格）不愣登、（黑）咕咙（隆）咚、（灰）不溜秋、（傻）了呱叽、（傻）里巴叽、（傻）里呱唧、（脏）里呱唧、（花）里胡哨。2.构词能力：（1）自由语素：既能与别的语素自由构词，也能独立成词。如：人、看、美。（2）粘着语素(09、12)：不能独立成词，只能与别的语素组合成词。如：民、观、乎乎（胖乎乎、热乎乎、傻乎乎、黑乎乎）。（3）半自由语素（11）：能够独立成词，但一般不能与别的语素构成合成词的单音节语素。如：叹词（吗、吧、呢）；助词（了、着、过）。自由语素粘着语素半自由语素成词语素＋ － ＋构词语素＋ ＋ －3.组合位置：（1）不定位语素：与别的语素组合时位置不固定。如：民（人民、民众）。（2）定位语素：与别的语素组合时位置固定。1）前定位语素：介词、阿（阿飞、阿公、阿姨）、非（非理性、非常规）。2）后定位语素：助词、头（斧头、甜头）3）中定位语素：连词（和、跟、与）（三）汉字、音节与语素的关系（10）：1.基本情形：一个汉字﹦一个音节﹦一个语素。2.复杂情形：例子