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第十二讲 应用伦理学概述教学目的：通过教学，帮助学生了解和认识应用伦理学的兴起及其特点，并对经济伦理学、生态伦理学、生命伦理学、行政伦理学、网络伦理学的性质和研究内容有个初步的了解。 教学重点与难点：应用伦理学的兴起及其特点；生命伦理学的前沿问题。教学课时：6学时教学内容： 第一节 应用伦理学概说 一、什么是应用伦理应用伦理学是20世纪60年代末至70年代初才形成的一门伦理学的新兴学科。 （一）定义1、理论界的几种观点：其一，认为应用伦理学是分析研究具体的、有争议的道德问题的伦理学分支。这种定义强调，应用伦理学研究的问题必须是有争议的、具体的道德应用问题。 其二，应用伦理学是研究如何运用普通道德原则和道德规范去解决具体道德问题的学问，是一种使伦理智慧通过社会整体的行为规则与行为程序得以实现的学问，是一种使伦理智慧通过社会整体行为得以实现的智慧。其三，应用伦理学的任务在于分析社会中不同分支领域里出现的重大问题的伦理维度，为解决各种道德悖论，创造一种对话的平台。其四，西方应用伦理学研究者特别强调，应用伦理学关切现存道德中构成实践道德问题的那一部分，它与特定时期稳定而未受质疑的那一部分相对，突出的正是引起争论的实践道德问题。2、定义：应用伦理学是研究如何运用道德规范去分析解决具体的、有争议的现实道德问题的学科。 注意：有西方研究学者说，如果认为20世纪下半叶出现的应用伦理学意味着伦理学重新关注实践道德问题，则“应用伦理学”一词就是一个不幸的选择，叫“实践伦理学”才较为合适。著名当代应用伦理学家辛格也把自己主要论述道德实践问题的著作题为“实践伦理学”。然而，“应用伦理学”这一名称已十分流行，没有必要再为名称问题而多费笔墨。 3、理解应用伦理学，需要注意如下几点：(1)应用伦理学是伦理学的一个分支，而不是一门实证科学，正因为如此，它不能只做案例分析，它必须始终不渝地从哲学伦理学中汲取智慧；(2)应用伦理学直接关注现实生活中的具体道德问题，就此而言，它的侧重点不同于理论伦理学；(3)应用伦理学特别关注那些在大众和社会各界明显有争议的道德问题，亦即在公共领域中被热烈讨论的道德问题，如应该不应该支持克隆人研究，应该不应该对怒江进行梯级开发，该不该拔除植物人的营养插管等问题。今天，这样的问题特别多，已出现相当多的应用伦理学专门领域，如生命伦理、生态伦理(或环境伦理)、消费伦理、科技伦理、网络伦理、媒体伦理、企业伦理、家庭伦理等。（二）应用伦理学的研究范围1、应用伦理学自20世纪六七十年代兴起以来，已拥有越来越多的专门领域，如生命伦理(包含医学伦理)、生态伦理(或环境伦理)、经济伦理、企业伦理、消费伦理、政治伦理、行政伦理、科学伦理、工程技术伦理、媒体伦理、网络伦理等。 2、现代人类文明的发展(特别是科学技术对人类生活的全面渗透)使人际关系和人类事务越来越复杂，道德问题产生的具体情境越来越具有专业特殊性(但专门领域中出现的问题又对公共生活产生深刻影响)，从而引起争议的现实道德问题越来越多。3、今天研究应用伦理学的学者大都认为，应用伦理学所应特别关注的行为包括：同社会政治、法律相关的行为，同经济活动相关的行为，同科学技术相关的行为，同生命评价相关的行为，同生态环境相关的行为等。二、应用伦理学的兴起（一）理论背景西方应用伦理学是在逻辑实证主义为代表的正统分析哲学土崩瓦解、元伦理学日益暴露出严重的局限性的背景中兴起的。 （二）社会背景20世纪六七十年代，西方世界的实际生活要求人们进行道德反思、进行理论联系实际的反思。现代战争问题、资本主义政治经济制度所面临的问题“性革命”所导致的道德问题、现代医学以及现代高科技所引起的人伦关系问题、环境问题等都要求伦理学的介入，这便是应用伦理学产生的社会历史背景。三、我国应用伦理学的研究及展望1、我国应用伦理学的研究是同我国社会主义现代化建设，特别是同我国市场经济转轨这一社会变革密切相关的。还与科学技术的广泛应用引起的社会问题密切相关。中国的社会转型呼唤新道德和新伦理。应用伦理学的兴起为我国伦理学研究注入了活力。2、中国的改革开放并非没有付出代价，最惨痛的代价可归结为两点：一是社会道德水准的降低，二是严重的生态破坏。3、中国改革开放以来的道德失范与经济学的价值导向不无关系。伦理学必须去补充经济学的不足，必须研究市场经济的道德维度，必须探讨一种既具有可行性又具有规范性的新道德。4、中国人穷怕了。一旦允许“一部分人先富起来”，便有相当多的人不顾一切地追求财富。这“不顾一切”表现于某些个人，便是无法无天的偷盗抢劫、非法买卖.表现于地方政府和企业，便是不顾环境地追求“经济效益”和利润。人们很容易认清前者的罪恶，可后者却常被认为是“合情合理”的。当我们发现其不合理、不合法的时候，环境已受到了严重破坏，改革开放之后，我国经济逐年