从课程管理走向复合型课程领导.-上海职教在线.docVIP

中职课改：从“课程管理”走向“复合型课程领导”　　 来源：《职教通讯》2015年第20151期 作者：唐林伟 作者简介：唐林伟，浙江大学 教育学院，浙江 杭州 310028 唐林伟(1978- )，男，河南泌阳人，浙江大学教育学院博士后研究人员，教育学博士，从事高等职业教育基本理论研究。 　　内容提要：课程管理走向课程领导是时代发展的趋势。新的历史条件下，课程管理模式越来越不能适应我国中等职业教育发展的需要。中职课改复合型课程领导是对自上而下课程管理模式和自下而上课程领导模式的“折中”，这种课程领导模式应当以职业发展导向为基本理念，实施策略主要包括：实现教育行政部门职能转变、发挥校长的主导作用、构建专业共同体和开展针对两类问题的校本研究以提高教师课程领导力等。 　　关 键 词：中等职业教育 课程改革 课程领导 课程管理 　　标题注释：教育部人文社会科学青年基金项目“技术知识视域下的职业教育有效教学研究”(项目编号：12YJC880094) 　　改革开放三十多年来，我国职业教育课程模式先后经历了从“学科系统化”课程到“职业分析导向”课程再到“学习理论导向”课程和“工作过程导向”课程四个发展阶段[1]，虽然“本土化”的努力不曾停止过，但始终没有一种“本土生成”的成熟而富有特色的职业教育课程模式产生。一轮轮表面上“波涛汹涌”的课程改革，始终难以对职业学校教师和学生层面课程的“深水区”产生