乙醇参考氧化制乙醛探究实验设计题.docVIP

乙醇氧化制乙醛探究实验设计题 ? ? ? 人教社大纲版高中化学第三册P81实验习题如下： ? ? 在加热和有催化剂（Cu或Ag）存在的条件下，工业上利用乙醇被空气氧化生成乙醛的原理，由乙醇制备乙醛。请设计一个实验装置，既能进行上述反应，又能利用反应后得到的乙醛作银镜反应。 ? ?? 在设计上述实验时，学生只是根据自己的经验和想象设计了多种多样的实验方案，使学生创新思维得到了较好的训练和提高，综合学生设计实验方案的过程，并参考了相关的论文，设计了如下探究实验题。 ? ?二、原创试题 ? ［题目］某校课外活动小组的同学在完成课本乙醇氧化制乙醛的实验中，设计了如下三个实验方案： ? 方案1　取5 mL无水乙醇于试管中，将螺旋状铜丝在酒精灯外焰上灼烧，趁热伸入无水乙醇溶液中，重复10次。观察到铜丝的变化为：紫红→黑色→紫红；在试管口闻到一股刺激性气味；做银镜反应实验几乎看不到现象。 ? 方案2　按如图1所示装置（加持仪器已略去）进行如下实验操作（顺序已打乱）： ?? ? ????????????????????????? 图1?? ? 实验进行约7 min～8 min，发现硬质玻璃管中有液体存在，在试管D中收集到3 mL～4 mL无色有刺激性气味液体，用该液体与银氨溶液反应，得到光亮的银镜。 ? 方案3　该小组的同学在实验中发现，方案2有明显不足之处，存在安全隐患，基于这一不足，他们开动脑筋，查阅了某化学科技期刊，又到互联网上查找相关资料，通过缜密思考，设计了如图2的实验装置。通过实验，该实验设计克服了方案2的不足，收到了好的效果，同学们体验到了探究的乐趣与成功的喜悦。 ?????????? ? ??????????????????? ?图2 1．根据实验方案1，填写下列空白： ? （1）铜丝由“紫红→黑色→紫红”这一现象变化，说明了铜丝在反应中起了　　作用； ? （2）同学闻到试管中具有刺激气味的物质是　　（填名称），官能团是　?（填化学式）； ? （3）实验小组的同学做银镜反应实验时，看不到明显现象的主要原因是乙醛的量太少，试分析乙醛太少的原因：　　　　　　　　。 ? 2．根据实验方案2填空： ? （1）检验该装置气密性的方法是　　　　　　　　　　　　　； ? （2）方案2的实验操作顺序是　　　　　　　（填顺序号）； ? （3）D部分装置中e的作用是　　　　　　　。该部分的装置还可以用其他仪器的组合来代替，请你设计一个简单的、具有与D相同功能的实验装置，将装置图画在右边的方框内。 ? （4）某同学在一洁净的试管中加入2 mL新制银氨溶液，再加入3～4滴上述实验制得的乙醛溶液，将试管放在沸水中加热，发现无色透明溶液迅速变为黑色悬浊液，试分析溶液变为黑色悬浊液的原因：　　　　　。乙醛与银氨溶液反应的化学方程式为　　　　　。 ? 3．（1）认真比较方案2和方案3的实验设计，综合分析、评价两实验设计的异同，其中方案2存在的不足是　　　　　　　　　　　　　　（答出一点即可）； ? （2）本实验所需的氧气还可以用其它方法得到，请利用图1中的装置A，选择恰当的试剂来制取氧气。试剂可以是　　　　　　　　　　　（填一组即可），简述制氧气的操作步骤：　　　　　　　　　　　　　　。 ? ［命题意图］本题旨在考查学生对乙醇催化氧化知识理解的程度，以及如何将某些物质的工业制法转化为通过实验室现有的简单仪器、设备，根据化学科学原理，设计符合实验要求（科学性、安全性、可行性、简约性）的，能够在实验室完成制备的问题。通过本题训练，能够提高学生的探究意识，明确探究性学习的思路和方法，为提高学生的探究能力奠定基础。 ? ［解题思路］ ? 1．铜丝在空气中加热，与氧气反应生成黑色氧化铜，热氧化铜将乙醇氧化生成乙醛，氧化铜被还原为紫红色的铜，由此可知，铜起到了催化剂的作用。反应的生成物乙醛具有刺激气味。反应方程式为：①2Cu+O22CuO，②CuO+CH3CH2OHCH3CHO+Cu+H2O，总反应式为2CH3CH2OH +O22CH3CHO+2H2O。热的铜丝伸入无水乙醇中，铜丝的温度降低，且铜丝与乙醇的接触面积较小，致使生成乙醛的量较少。 ? 2．从整个实验装置看，检查气密性首先要密封出口，即关闭分液漏斗活塞，将D中的导管封在液面下。利用温度变化引起装置内气体压强变化情况，即可检验。用酒精灯微热烧瓶使温度升高，气压增大，气体从D中的导管逸出产生气泡，停止加热后，溶液倒吸入导管一定的高度，证明气密性良好。 ? 根据装置图1，实验操作是：首先要连接好仪器，检查装置的气密性，按照图1的提示正确填加试剂，点燃C处的酒精灯，向锥形瓶滴加过氧化氢溶液，使氧气先将铜氧化为氧化铜，再加热B处的酒精灯，使乙醇沸腾，并持续加热，操作顺序为③④⑤②①。 ? D部分装置中e的作