二、教师发展规划落实情况-浦东教育.pptVIP

* 教师专业发展学校年检汇报 上海市罗山中学 一、规划执行情况 针对去年年检意见做出如下改进： 　　意见1、研究型教师的培养,以探究课为载体的教研活动方式，聚焦点不是非常具体。我们改进的办法是,加强了每个学科的研究主题的落实度，强化备课组活动的质量 。如，“语文学科有效作业研究” 。 　　意见2、学校校本研修课程的系统化和顶层设计问题。我们解决的办法是以个性化教学促进专业化，以研究型教师的维度特征进行顶层设计，提高认识，如a、使敬业乐业成为工作的一种状态，b、使责任成为工作的一种动力，c、把学习作为工作习惯。 　　意见3、中青年教师的专业发展问题。对此问题，我们进行了充分的研究，让中青年教师制定适切的自我发展规划。学校通过搭建平台，创设条件，鼓励引领，任务驱动等多元方式推动这部分教师的专业发展。 二、教师发展规划落实情况 1、常规工作的常态化 常规工作中的教育研究常态化，质量分析常态化，教学情景设计常态化，平常课、公开课评价常态化，教研组建设、备课组活动常态化，信息技术教学常态化，作业设计、整理错题等等常态化。 学校强调不盲目上平常课，备课要关注到每一节课的教学目标表述及检测点的设计。注重人文性评价，平时教学中或课后的一个微笑、一句赞美、一个鼓励的动作都是对学生的评价和肯定。 二、教师发展规划落实情况 2、创新点 个性化教学 通过学科教学特色化的探索，开拓性地丰富学科学习内容，从而在全面提升学科教学质量的同时，培养学生兴趣、个性特长及综合素质。进一步为每一位学生都能获得成功的发展而努力。如，语文学科围绕《初中语文课堂教学中师生互动的研究》，英语学科围绕“初中英语教学生活化”的主题开展学科特色化教学的探索。 二、教师发展规划落实情况 2、创新点 内涵项目建设 学校在本年度推出了“以内涵项目助教师发展” 的行动设想，目前该项工作已启动，正在进行中。 借助关注于教育教学真实问题的“内涵项目”，激发 教师新的发展热情，以新的目标引领教师发展和学 科建设。本年度内涵项目的专题有： 语文组：“午休时间——经典诵读、名著欣赏” “语文学科有效作业研究”； 数学组：“微视频（微课）在数学教学中的作用”； 政史地组：“引进社会教育资源 优化学科教学”； 化学组：“实验教学在初中化学学科教学中的实践研究”； 行政管理：“随班就读学生的管理与研究”以及“聘任学校见习教师带教工作的管理与研究” 二、教师发展规划落实情况 2、创新点 区级课题《初中探索公民教育德育课程的开发与实施》 此项课题的研究以学生的终身发展为本，根据学校学生的公民基本素养现状，依托学校、社区的教育资源，以培养学生的公民基本素养为课程目标，以主题活动、探究课程为课程内容，以学生主动探究、亲身实践的方式进行课程实施，以规范化、系列化为要求进行课程管理。以课程建设统领大德育工作，科学而有效，对促进学校德育工作规范化建设，对提升班主任队伍建设，对全体教师大德育观的培养具有十分积极的意义。 双语教学主题班会“爸爸妈妈，我想说……”，英语教师班主任创新教学，不仅赋予了学生学会思考如何表达爱的方式，更使学生的英语口语表达能力得到锻炼。 二、教师发展规划落实情况 2、创新点 国际交流和国内辐射 英国学生来校交流 承担兄弟省市骨干教师培训任务 学校推出了以骨干教师、优秀青年教师、 高级教师为主的展示课，并通过交流、互动、 提供信息资料等，起到了示范辐射的作用。 这是双赢的项目，学校始终非常重视，在活 动中，我们的老师及来校培训的老师彼此都 有收获和提高。 二、教师发展规划落实情况 2、创新点 项目引领 青年教师成长项目之探究课程实践 学校35岁以下青年教师绝大多数都参与或持续参与探究课程的研究课题。学校的一些资深教师、区骨干教师等也都积极参与研究型课程的开发实施中，并在活动中充分发挥骨干的作用，引领青年教师。 2014学年，预备初一两个年级16个班级的探究课程的实施，我校35岁以下青年教师14人中有9人参与了此项目，另5人全部在初三毕业班任教、担任班主任等工作。 二、教师发展规划落实情况 2、创新点 项目引领 青年教师成长项目之联合体活动 学校积极参与第二教育署进才北校、新陆中学合作开展的联合体教学研究活动，关注青年教师成长，为教龄五年及十年内的青年教师搭建舞台，通过专家指导、骨干引领、同伴互助等多种培训方式，帮助其成长。学校每年组织青年教师教学评优或展示活动，信息技术与课程整合教学设计比赛、数字故事比赛，微课（微视频）展示活动等，助燃了年轻教师教学研究的热情。这些活动给三校青年教师带来欣喜和收获，深度合作，促