(把握新课程的七个要素.pptVIP

河南省基础教研室 窦兴明 理念是新课程的生命 （一）在课程目标上注重提高全体学生 的科学素养 （二）在课程结构上重视基础，体现课 程的选择性 （三）在课程内容上体现现代性、基础 性、选择性 （四）在课程实施上注重自主学习，提 倡教学方式多样化 （五）在课程评价上强调更新观念，促 进学生全面发展。 问题： 1、不相信新课程理念，只相信考试和分数。 2、只理解理念的表象，不体会理念的价值。 3、底眼光看待学生，低层次组织教学。 4、不注重过程与方法的体验，只善于题海。 5、只教书，不育人。 问题： 1、没见过《课标》 2、没读过《课标》 3、不领会《课标》 让学生学会学习 培养浓厚的学习兴趣 养成良好的学习习惯 掌握有效的学习方法 功能：从甄别转向促进学生全面发展 内容：从知识评价转向能力和综合素质的评价 形式：从单纯的笔试转向多种评价方式 （过 程、自评、互评、综合素质） 我省物理课程设置 关于建议选修 人文方向：选修1—1 理工方向：选修3-1、选修3-2完全修习 选修3-3、选修3-4、选修3-5中至少选修两个模块 全省各普通高中必须保证建议选修中的所有个模块能够开设齐全，达到实际能上课的标准。 自主选修 自主选修是选修Ⅰ中提供给学生拓展物理学习的模块，有兴趣、有精力的学生可以进行自主选修。 选修Ⅱ的开设建议 选修Ⅱ是相对于整个高中课程设置的。 国家要求各普通高中必须设置并保证开课的 校本课程内容， 学分：6学分。 时数： 108课时。 物理教师承担1-2学分。 课程开设建议 依据： 《普通高中物理课程标准(实验)》 《河南省普通高中新课程物理学科教学实施指导意见(试行)》 《河南省普通高中学生学业水平考试方案(试行)》 2011年学业水平考试的考试范围 2010年必修物理1、物理2 选修1-1中和选修3-1、3-2有关电场、磁场和部分电磁感应的内容。 2011年修订： 必修物理1、物理2 选修1-1中有关电场、磁场、电磁感应和 电磁波的应用。 选修3-1中有关电场、直流电、磁场部分 试卷结构 1、试题卷共8页，30小题，分必做题和选做题两部分。 必做题（1-26题）全体考生必做， 2、满分100分， 3、考试时间90分钟。 学业水平考试成绩的呈现 考试成绩等级呈现。各科原始分满分为100分，根据考生考试成绩转换成A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四个等级。各科考试成绩等级计算方法：100分～90分为A级，89分～75分为B级，74分～60分为C级，59分及其以下为D级。 学业水平考试成绩的运用 1、普通高中学业水平考试成绩是高中学生毕业的主要依据。同时，也是开具转学、出国留学成绩证明的依据。 2、普通高中学业水平考试成绩作为升学的重要参考，记入毕业生档案。 （江西：任何一科为A、B的考生，在普通高等学校招生统一考试录取总分中分别加2、1分。海南10%计入总分；） 允许高校对学业水平考试成绩提出等级要求，或直接根据成绩录取新生。 10月20—25日： 第二届全国中学物理教学名师赛 ——北京市 每省初高中各一名教师参赛（我省一等） 中国教育学会物理教学专业委员会主办 10月30日—11月2日： 中学生物理竞赛全国决赛 ——厦门一中 中国物理学会主办 11月28日— 31日： 河南省新课高考研讨会 ——郑州商城饭店 河南省基础教研室 物理室