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论义务教育阶段音乐课程分段目标及实现 目 录 一、划分学段的依据 2 （一）“1—2年级”学段 2 （二）“3—6年级”学段 2 （三）“7—9年级”学段 3 二、各学段的目标 3 （一）“1—2年级”学段教学目标 4 1.激发学生对音乐的兴趣 4 2.开发音乐的感知力 4 3.能自然地有表情的演唱 4 4.培养乐观的态度和友爱精神 4 （二）“3—6年级”学段教学目标 4 1.保持对音乐的兴趣 4 2.初步养成良好的音乐习惯 5 3.乐于参与演奏及其其他音乐表现，创造活动 5 4.培养艺术想象力和创造力 5 5.增强集体意识，培养合作能力 5 （三）“7—9年级”学段教学目标 5 1.增强对音乐的兴趣 5 2.提高音乐感受与评价欣赏的能力 6 3.积极参与演奏及创造活动，发展表现音乐的能力 6 4.丰富和提高艺术想象力和创造力 6 5.增强集体意识，锻炼合作与协调能力 6 三、实现义务教育各学段目标的途径 6 （一）激发、培养音乐兴趣 6 （二）培养学生参与实践活动的积极性 7 （三）培养学生的音乐感知、鉴赏能力 7 （四）培养学生的音乐表现能力 8 （五）培养学生的音乐创造能力 8 （六）培养学生的群体精神及合作能力 8 结论 9 参考文献 9  论义务教育阶段音乐课程分段目标及实现 摘要：音乐是人类思想情感的最自然本性的表达，人人都有潜在的音乐本能，因此教育应面向所有的人。在中国现有的教育体系下，音乐教育占着举足轻重的地位。笔者认为，音乐教育体系可以分为学前教育体系、义务教育阶段教育体系、高中教育体系、大学教育体系、特殊教育和社会教育体系。其中，义务教育阶段是培养一个人在成长过程中对音乐的有正确认知的重要阶段。因此，明确义务教育各学段的目标及实现方式有着重要意义。在分析各学段目标和实现方式的基础上，音乐老师才能选择正确的教学方式，准确、高效地向学生传递教学内容。本文通过归纳各义务教育阶段不同层级的学生特点，划分义务教育各学段，根据划分依据提出各学段音乐教学目标，并讨论如何更好地实现此类目标。 关键字：义务教育 音乐 目标 实现 Abstract: music is the emotional expression of the nature of human thought, everyone has the potential of the music instinct, so education should be for all the people. In Chinese existing education system, music education occupies the position play a decisive role. The author thinks, music education system can be divided into preschool education system, education system, compulsory education system, education system, University high school special education and social education system. Among them, the compulsory education stage is to cultivate an important stage of a person in the growth process of music have a correct cognition. Therefore, there is important significance to clear the compulsory education period of goal and the realization way. teaching content to students accurately, efficiently. This paper summarized the characteristics of each stage of compulsory education students of different levels, division of the compulsory education period, according to the division of the school music teaching objectives, and discuss how to better achieve this goal. 关键字：义务