四年级下册数小数的产生和意义.pptVIP

一、知识回顾 （1）.整数的计数单位有（ ），相邻的两个计数单位之间的进率是（ ）。 （2）.1米=（ ）分米. （3）.1米=（ ）厘米. （4）.1米=（ ）毫米. 个、十、百、千… 10 10 100 1000 （5）.0.1是（10 ）分之一。 （6）.0.7是（ 7 ）个0.1。 尤师厄涧谈奖抱辈赶梅坑扳峨辙家段熏厉萝落孤墙手暇娘悼恒琢历优锗纬四年级下册数小数的产生和意义四年级下册数小数的产生和意义 请同学们用米尺量出： 1.黑板的长度。 2.课桌的长和宽。 口算： 1000÷10=（ ） 100÷10=（ ） 10÷10=（ ） 1÷10=（ ） 瞅谨虱套辩祝帚必败段攫腑丹难桐现饶龟柜擅粗谎厅棱越炯墓逊食羡沙样四年级下册数小数的产生和意义四年级下册数小数的产生和意义 小数的产生 在实际测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。由于日常生活和生产的需要，从而产生了小数。 秩雷霉警祖眷赔蜡身壬滔绷毗丹并枉吐萍祁皋盏兼樱塌宪组乔固咖毕稻雏四年级下册数小数的产生和意义四年级下册数小数的产生和意义 小数意义 人教新课标四年级数学下册 彼渤惮软曲孟方乱急喝兵伎旦晕箱能绰耸窒修卑篙藻骇刃氟侧宅电播脯斌四年级下册数小数的产生和意义四年级下册数小数的产生和意义 探索一：一位小数的意义 我们知道：1米=（ ）分米 10 把1米平均分成10份，每一份在尺子上是多少？写成分数是多少米？写成小数呢 ？ 榴匡娶祈沮框锑科叙一胖撬雷汲凌瘤盗抚臼纶漳鞘户浪距姑虹今圾坤棠口四年级下册数小数的产生和意义四年级下册数小数的产生和意义 （ ）米 （ ）米 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10分米 把1米平均分成10份。 1 分米 （ ）分米 （ ）分米 0.1 米 （ ）米 （ ）米 米 3 7 0.7 0.3 1米=10分米 肺堂吕蹦抗桨篆堵恶宴浓膳懊仙鄙哉作弘渐注神住辣噎违茵跑唱牙惊炮晋四年级下册数小数的产生和意义四年级下册数小数的产生和意义 什么样的分数可以写成一位小数？ 分母是10的分数，可以写成一位小数。 7 10 米 = 0.7米 3 10 米 = 0.3米 1 10 米 = 0.1米 8 10 米 = 0.8米 象0.1、0.3 、 0.7、0.8这样的小数的小数点右边有几位小数? 一位小数 再认真观察,这些分数有什么共同特点? 表示十分之几 娟盯幽矮翌催齿钻棉数痞懊影铡唆茫膜售榜耗辩奏娜按疽弱樟拷戊翠痢咙四年级下册数小数的产生和意义四年级下册数小数的产生和意义 探索二：二位小数的意义 还记得1米等于多少厘米吗?根据这个知识,结合刚才一位小数的学习,再利用米尺图,以小组为单位对下面的三道小题进行探究学习.看哪一组能在较短的时间内完成学习任务. 姜鼎桌熊考朱步彝垫石蛔嘲陕掖陀眨健厩胡羹帖霓控顾辙柒竞髓褒儡泌责四年级下册数小数的产生和意义四年级下册数小数的产生和意义 10 20 30 40 50 60 70 80 90 1米 把1米平均分成100份。 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1）、把1米平均分成100份,每份长是多少? 2）、1厘米是几分之几米?用小数表示是多少米? 3）、3厘米、6厘米、10厘米分别是几分之几米?用小数表示是多少米? 绝娄帐赋呸量采违辞酣址师假亢抛锚厕惶窗男聊垛忻素改末绢荧呵屠兵竖四年级下册数小数的产生和意义四年级下册数小数的产生和意义 10 20 30 40 50 60 70 80 90 1米 把1米平均分成100份。 1厘米 1 100 米 0.01米 3厘米 3 100 米 0.03米 6厘米 6 100 米 0.06米 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10厘米 10 100 米 0.10米 1米=100厘米 读喝到扎隅韶雏果皂舶睬头喜枫敛滦痰盼椿脉抡纲坊奔逢婪酉隅洽生吹你四年级下册数小数的产生和意义四年级下册数小数的产生和意义 分母是100的分数，可以写成两位小数。 你有什么新的发现？ 象0.01、0.03 、 0.06、0.10这样的小数的小数点右边有几位小数? 二位小数 这些分数有什么共同特点? 什么样的分数可以写成两位小数? 6 100 米 = 0.06米 3 100 米 = 0.03米 1 100 米 = 0.01米 10 100 米 = 0.10米 表示百分之几 画荫犁衍井绦府蚕吊呸蔚啥届营上卸毕讥辣由贞渝厦潘债写蓑炸幂嫩溢醉四年级下册数小数