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《我为你骄傲》第二课时教学设计 教学内容 人教版教材第４册第22课《我为你骄傲》。 教学目标１、复习认读词语“光滑、玻璃、破碎、攒钱、信封、道歉、信箱、顿时、骄傲、继续”等。２、能正确、流利地朗读课文，领会故事中的道理和感情。３、学会承担责任，学会宽容。 教学重点 能正确、流利地朗读课文，体会小男孩的感情变化。 教学难点 领会故事中的道理，学习小男孩勇敢地承担责任的品质，学习老奶奶宽容的美德。 教学过程 复习导入 1、出示课题：我为你 jiāo ào 2、示范书写课题中的“骄傲”。 3、上节课我们学习了《我为你骄傲》。现在，我要考考小朋友们：其中的“我”指谁？“你” 指谁？ 还有一些词语，看看你们还认识吗？ （出示词语） 认读词语：光滑、玻璃、破碎、攒钱、道歉、信封、 信箱、顿时、继续 过渡：老奶奶为什么要说“我为你骄傲”？赶快翻开书读课文吧! 说事件 自由朗读课文。想一想：课文写了一件什么事？ 交流、汇报上述问题。（教师指导学生用上 打碎，攒了7美元，道歉） 体会情感变化 过渡:你知道小男孩在干什么得时候打碎玻璃的？第几自然段告诉了我们？ 学习第一自然段。 老师读这一段，学生听。 说说自己从中知道了什么。 谁能把这段话读好？赶快练习读一读吧。 出示填空： 　　我们看着石头像______，又像______，觉得很开心，很有趣。 师小结：这是个比喻句。把石头比作子弹和流星，形象地说明了石头的速度很快。（小男孩这时的心情——开心。(板书：开心） 2、学习第二自然段。 （1）找比喻句。 过渡：第二段中也有一个比喻句，请快速阅读读，找出这个句子。（出示：我们听到玻璃正在破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。） （2）请你说一说：“我们”为什么要飞快地逃跑呢？ 3、学习3-5自然段。 过渡：闯了祸之后，小男孩还开心吗？他的心情会发生怎样的变化呢？ 出示第3自然段 ①齐读这段话。你知道了小男孩此时的心情怎样？ （板书:害怕） ②这以后，我还是（ ）。她也和（ ），我却觉得很不自在。 ( 板书: 不自在 ) ③不自在是什么感觉?怎样才能读好,试着读一读。 过渡：小男孩不自在的样子我们也来做一做。小朋友们轻轻起立，呦！你们都不自在了。瞧！有低着头的，有羞红了脸的，还有不敢正眼看老奶奶的。孩子你为什么这么不自在？（指名2人说一说）你看，这些话，你们想说却不敢给老奶奶说。于是，小男孩决定写一张便条把这件事告诉老奶奶。赶快在第4自然段中找找便条上写了什么？ 学习第4自然段。 自由读这一段，想一想：信封里装了什么？便条上写了什么？ 帮小男孩写便条。 出示： 尊敬的老奶奶： 您好！ 我不小心打碎了您家的玻璃，现在我攒了7美元，给您修理窗户，并真诚地向您道歉！ 给您送报纸的小男孩 5月4日 学习第5自然段。 过渡：一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶奶家门前，把信封投到她家的信箱里。我心里顿时感到一阵轻松。(板书：轻松) 读一读这段话。 过渡：小男孩的心情终于变得轻松了。说真话的感觉真好！ 现在你认为他是个（ ）的孩子？ ②出示填空: 他是一个（ ）的小男孩 体会老奶奶的宽容 过渡:第二天，当老奶奶再次看到这么诚实的小男孩，她又是怎么说的、怎么做的？ 学习6-7自然段。 ①快速阅读这两自然段。 ②说一说当老奶奶再次看到这么诚实的小男孩，她又是怎么说的、怎么做的？ 你认为她是怎样的一位老奶奶？ 填空：她是一位（ ）的老奶奶。 总结全文 学习了课文，你认为老奶奶为什么要写“我为你骄傲”？老奶奶为小男孩（ ）骄傲。让我们再来夸夸小男孩：（齐读课题）我为你骄傲！ 扩展延伸 在生活中，你遇到过这样的事吗？做了错事，应当怎么办？ 2、正直、诚实词语集萃 光明磊落 心口如一 真心诚意 心直口快 坦诚相见 表里如一 实事求是 光明正大 一言九鼎 推心置腹 布置作业 把课文读给你的好朋友听，把故事讲给爸爸妈妈听，并听听他们的感受。 积累课文中喜欢的词语。 读课文中打比方的句子，可以把它们抄下来。 4、 收集一些诚实守信的故事、格言或成语。 （选择其中的一道）