第三节性别决和伴性遗传.docVIP

备课札记课时教学计划 备课札记 施教日期 年 月 日 共 2 课时 教学课题：第三节 性别决定和伴性遗传 教学目标：1．染色体组型的概念（理解） 2．性别决定的方式（理解） 3．伴性遗传的传递规律（理解） 教学重点：1．染色体组型的概念 2．XY性别决定方式 3．人类红绿色盲的主要婚配方式及其伴性遗传的规律 教学难点：1．人类染色体组型的分组特点 2．人类红绿色盲的主要婚配方式及其伴性遗传的规律 教学用具：挂图 教学过程： [复 习] 1．我们学习有丝分裂和减数分裂时，主要研究细胞中的哪一种结构？ 2．我们人类有几条染色体呢？ [引 言] 人类的染色体非常重要，其数量、大小等发生变化，就会导致各种各样的后果。如人类的第21对染色体在少数人当中就多了一条，不要以为这样的人赚了一条染色体，其实这种人身体情况是非常严重的。怎样严重法？答：先天性白痴。那怎样对这种人进行鉴定呢？答：染色体组型分析。 [新 课] 一、染色体组型（核型） 概念 指某一种生物体细胞中全部染色体的数目、大小和形态特征。 观察时期——有丝分裂中期 观察的主要依据——着丝粒的位置 染色体的四种类型（分类依据：是着丝粒在染色体中的位置。） ⑴中着丝粒染色体 ⑵亚中着丝粒染色体 ⑶近端着丝粒染色体 ⑷端着丝粒染色体 人类染色体的组型分析（特别注意男女性染色体的区别） 注意：染色体组型与染色体组的区别 染色体组型也叫核型，是指某一种生物体细胞中的全部染色体的数目、大小和形态特征。例如，正常男人的染色体组型包括22对常染色体和一对性染色体（XY）。染色体通常指二倍生物生殖细胞所有的染色体。在一个染色体组中各染色体的形态大小是不同的。例如，男人的一个染色体组中有22条常染色体和一条性染色体（X或Y）。 [导 言]人类体细胞中的染色体都是46条，那怕是小女孩也是这样。有一次,一个小女孩的父亲焦急地问我：他女儿对小人书上的红绿颜色分不清，是不是色盲？我就作了家系调查，问你是否色盲？答：不色盲。又问你的妻子是否色盲？答：色盲。同学们！你们认为该小女孩色盲不色盲？ 要知小女孩色盲不色盲，我们首先要了解小女孩在胚胎发育过程中，为什么能成为小女孩，即她的性别是怎样决定的？(板书:性别决定) 二、性别决定 生物的性别决定，是多种多样的： 有的动物的性别受是否受精决定 如蜜蜂。蜂王产的卵，大部分受精，一小部分不受精。受精卵孵化后发育成雌蜂，未受精的卵则发育成雄蜂。 有的动物的性别受环境因素决定 如 鱼的性别决定方式。雌 产的卵受精后，如漂泊在水中，则发育成雌鱼（可达50cm以上）。如落在雌鱼的身上，则发育成雄鱼（寄生，只有几厘米长）。 有的动物的性别受年龄决定（性逆转） 如黄鳝的生殖腺，从胚胎期一直到性成熟都是卵巢，只产卵子，是雌性的。但产卵后，随着年龄的增大，卵巢内部发生改变，逐渐变成精巢，所以在下一次生殖期到来，就产精子，不产卵细胞，发育成雄性个体。 有的动物的性别受发育时的温度控制 如鳄鱼，其后代的性别完全受胚胎发育的温度所决定。受精卵在30℃以下，发育起来的全是雌性；在34℃以上时，则为雄性；在32℃以下，孵化的有雌有雄，但雄性比雌性多四倍；孵化温度低于26℃时，胚胎不能成活。温度影响见于蛎、蛙等动物。 生物的性别决定，真是大千世界无奇不有啊！而而我们人的性别，是受染色体决定的。那么染色体是怎样决定人的性别的呢？我们先来了解“人类的染色体”。 人类的染色体 常染色体（22对，男女一样） 男 XY染色体 男 XY 性染色体（1对） 女 XX XY型性别决定 亲代 XY × XX 配子 X Y X 子代 XX XY 男 女 1 ∶ 1 从上图我们可以看出，由于男性在减数分裂时产生数量相等的X和Y两种精子，并且这两种精子与卵细胞的结合机会是相等的，所以生男生女的机会是一样的，即男女之比为1∶1。 XY型性别决定在生物界中是比较普遍的。很多种类的昆虫，某些鱼类和两栖类，所有的哺乳动物以及很多雌雄异株的植物，如菠菜、大麻等都属于这种类型。 同学们！现在我们该知道小女孩为什么成为小女孩了吧。那小女孩到底色盲不色盲呢？为弄清这一问题，我们现在来学习“伴性遗传”。 三、