外国文学课程教学一体化设计方案-教学平台首页.doc

外国文学课程教学一体化实施方案 责任教师 周伟 一、课程性质与目的要求 《外国文学》是开放教育（专科）小学教育专业开设的一门选修的专业基础课。本课程教学各环节均由省校负责。 本课程的教学内容包括欧美、亚非古代至20世纪的文学流派、作家及其代表作。通过本课程的学习，使学员了解外国文学发展的基本线索及其规律；掌握外国文学史上出现的各种文学思潮、流派的基本知识和演变情况；深入分析一批重要的作家作品，从而提高学员对外国文学作品的鉴赏能力和分析水平。本课程在专业知识结构中，处于拓宽学员知识面、提高学员综合素质的重要环节。 与本课程相关的中国文学类课程，为它提供了不同文化背景下的文学的比较；文学概论、马列文论和美学原理为它提供了分析文学现象的观点与方法。而本课程又将丰富对文学普遍规律的认识，有助于中国文学类课程以及马列文论、美学等理论的学习。 二、各章教学要求、教学内容 第一章 欧洲古代文学 【教学要求】通过本章的学习，了解欧洲文学史上最古老的文学是古代希腊罗马文学；了解古代希腊文学分期以及神话、戏剧、抒情诗、寓言和文艺理论的主要成就；了解罗马文学的分期以及维吉尔的三部诗作。了解中世纪欧洲文学概况。掌握《荷马史诗》的艺术特点、但丁《神曲》的新旧思想矛盾。 【教学内容】 第一节 概述 一、古希腊、罗马文学 二、欧洲中世纪文学 第二节 荷马史诗 第三节 但丁 第二章 欧洲 文艺复兴时期文学 [教学要求] 通过本章的学习，了解概述部分主要作家的代表作品。理解文艺复兴、人文主义、人文主义文学和塞万提斯的《堂吉訶德》，掌握莎士比亚的《哈姆莱特》。 [教学内容] 第一节 概述 一、文艺复兴运动 二、人文主义思想 三、欧洲人文主义文学发展概况 第二节 塞万提斯 第三节 莎士比亚 第三章 欧洲十七、十八世纪文学 [教学目的和教学要求] 通过本章的学习，了解概述部分主要作家的代表作品。理解古典主义文学的特点、“狂飙突进”、启蒙文学的基本特征以及歌德《少年维特的烦恼》；掌握莫里哀及其代表作；掌握歌德的《浮士德》。 [教学内容] 第一节 概述 一、17世纪欧洲文学和古典主义 二、18世纪和启蒙主义 第二节 莫里哀 第三节 歌德 第四章 欧美19世纪初期浪漫主义文学 [教学目的和教学要求] 通过本章的学习，了解概述部分主要作家的代表作品。了解浪漫主义文学的形成和基本特征；理解“湖畔派”和雪莱；掌握拜伦《恰尔德·哈罗德游记》和雨果《悲惨世界》。 [教学内容] 第一节 概述 一、浪漫主义文学的形成 二、浪漫主义文学的基本特征 三、欧美浪漫主义文学发展概况 第二节 拜伦 第三节 雨果 第五章 欧美19世纪至20世纪初批判现实主义文学（一） [教学目的和教学要求] 通过本章的学习，了解概述部分主要作家的代表作品。了解西欧批判现实主义文学的形成以及基本特征；理解斯丹达尔《红与黑》、狄更斯《大卫·科波菲尔》、勃朗蒂《简·爱》；掌握巴尔扎克巴的创作，巴尔扎克也是本学期的学习重点。 [教学内容] 第一节 概述 一、西欧批判现实主义文学的形成 二、西欧批判现实主义文学的基本特征 三、西欧批判现实主义文学发展概况 第二节 巴尔扎克 第三节 狄更斯 第六章 欧美19世纪至20世纪初批判现实主义文学（二） [教学目的和教学要求] 通过本章的学习，了解概述部分主要作家的代表作品。了解俄国批判现实主义文学产生的社会背景和特点；了解俄国批判现实主义文学的分期；了解屠格涅夫小说艺术特色、欧·亨利短篇小说的艺术特色。理解普希金《叶甫盖尼·奥涅金》、果戈理《死魂灵》内容和人物形象、陀思妥耶夫斯基《罪与罚》的内容与艺术特色、契可夫艺术特色、马克·吐温《哈克贝利·费恩历险记》的艺术特色、托尔斯泰《战争与和平》与《复活》、易卜生《玩偶之家》主要人物形象及艺术特点。掌握《安娜·卡列妮娜》。 [教学内容] 第一节 概述 一、俄国批判现实主义文学 二、东南欧批判现实主义文学 第二节 托尔斯泰 第三节 易卜生 第七章 欧美20世纪文学 [教学目的和教学要求] 通过本章的学习，了解概述部分主要作家的代表作品；了解对现代派文学影响最大的几个资产阶级哲