【骄子之路】2017届高三历史二轮复习 模块一 农耕文明下的东西方世界 1 中国古代文明的奠基与初步形成课时强化演.docVIP

课时强化演练1　中国古代文明的奠基与初步形成 一、选择题(每小题只有一个正确答案) 1．(2016·宜春四校模拟)有学者认为，周天子当时并没有真正的统治权，周初万邦并立，周不过只是其中之一邦。周代存在着主权分割现象，却没有形成个人之间的主从关系。据此判断，下列说法正确的是(　　) A．诸侯国与周王室的关系近乎平等 B．诸侯国是由周王室管辖的地方政权 C．周王室的权威尚未被诸侯国认可 D．周王室与诸侯国之间并无盟约关系 解析：抓住材料中的关键词“只是其中之一邦。周代存在着主权分割现象，却没有形成个人之间的主从关系”可以得出正确答案A项。B、C两项与材料背离，D项表述与史实不符。 答案：A 2．(2016·锦州检测)夏商周时期每年节庆的时间和习俗是相同的，人们参与节庆活动的过程中不同地区的人产生了共同的时间观念和时间体验，由此可见，夏商周时期的节庆(　　) A．束缚了百姓的思想及其生活 B．强化了人们的族群认同 C．宣示了夏商周政权的合法性 D．娱乐性取代了教化功能 解析：抓住材料中 三代时期“是相同的”“共同的”等关键术语就可以与B项中的认同感对应。A、C两项表述与关键属于主旨不同，D项表述错误。 答案：B 3．(2016·福建莆田)商代至西周、春秋的军制不同于后代，“国人当兵，野人不当兵”。而如图秦始皇兵马俑所示，秦国步兵、骑兵、车兵大多来源于地位低下的平民和奴隶。这一变化说明了(　　) A．分封制下贵族世袭的兵权已被废除 B．秦国的统一战略基本条件大体具备 C．秦国已消除分封体制走向集权统治 D．郡县制实现了对地方直接有效控制 解析：注意“国人”与“野人”的正确含义。国人是指自由民，野人是指下层民众和奴隶，材料引文展示了先秦时期对于从军的限制，而秦朝时期这种等级划分的限制从军事上已经消除。结合所学知识可知，属于等级关系限制的只有A项。B、C两项概念错误，D项与材料无关。 答案：A 4．(2016·江西上饶模拟)习近平总书记强调，要坚持把生态文明宣传教育纳入社会主义核心价值观建设，弘扬生态文明价值观，引导人们树立尊重自然，顺应自然，保护自然的生态文明理念。下列符合这一理念的是(　　) ①天人合一 　 ②与民休息 　 ③兼爱、尚贤 　 ④ 道法自然 A．①④ 　　　　　　　　 B．②③ C．③④ D．①② 解析：注意材料强调的是自然生态观，所以只有①④符合要求。②是仁政思想，③是墨家思想。 答案：A 5．(2016·湖南益阳模拟)史学家认为构成史学的三要素是“史实”“史论”“史识”。下列对春秋战国时期诸子百家的叙述中属于“史论”的是(　　) A．春秋战国时期，哲学流派纷呈，社会各阶层都对社会变革提出自己的主张 B．对诸子百家思想要本着“取其精华，去其糟粕”的原则实现其古为今用 C．韩非子“法不阿贵”的思想在战国时期有利于打击奴隶主贵族特权 D．孔子提出“仁者，爱人”“己所不欲，勿施于人” 解析：“史实”“史论”“史识”是构成史学的“三要素”，史实即历史事实，史论即对历史事件和历史人物的评论，史识即是以科学的史观作指导，来分析大量可靠的史实，然后得出的科学结论。故C项为正确答案。 答案：C 6．(2016·福州模拟)观察下面两图，周初所封诸侯多集中于王畿东北部、东部和东南部边远地区，而在统治中心渭河流域则几乎没有封侯情况。这一举措的主要目的是(　　) A．监督商族残余势力 B．防范诸侯坐大割据 C．利于文化远播天下 D．扩展王朝四周疆域 解析：结合所学知识，渭河流域是周的统治中心，经营多年，基础深厚。而东部广大地区属于商的势力范围，统治不稳，从巩固政权的角度来看，分封同姓诸侯国，很显然是A项。 答案：A 7．(2016·成都模拟)《左传·僖公二十四年》记载：“封建亲戚，以蕃屏周。”这说明西周时期(　　) A．皇权宗法化 B．王权专制化 C．封国宗亲化 D.王国同姓化 解析：A项有“皇权”字样，可以排除，因为西周不是皇帝制度；B项与题干内容不符合，题干内容是一种分权形式；D项与西周实际不符，在分封的对象中，除了周天子的本家子弟以外，还有先代贵族的后代和功劳重大的臣子。C项正确，在分封的诸侯中，主要是周天子的本家子弟，并且在继承诸侯爵位方面，实行嫡长子继承制。 答案：C 8．(2016·哈尔滨模拟)2012年的《文化周刊》评论我国古代某些政治制度时认为：“我国上古社会是契约社会，其核心价值是严格嫡庶的权益分配，以嫡统庶，以庶辅嫡。”与此评论观点无关的制度是 (　　) A．分封制度 B．宗法制度 C．丞相制度 D．世