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《等式的性质（二）》教学设计 胶州市实验小学 周建红 【教学内容】 《义务教育教科书?数学》（青岛版）六年制五年级上册第四单元信息窗3。 【教学目标】 1．结合具体情境，会用方程表示简单的等量关系。 2．在具体的活动中，体验和理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程并检验。 3．能用方程解决一些简单的实际问题，体验方程的价值，感受方程与现实生活的紧密联系。 4.在探索用方程表示简单的数量关系和解方程的过程中，初步形成代数思想。 【教学重难点】在具体的活动中，体验和理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程并检验。 【教学准备】 多媒体课件、小组合作学习单 【教学过程】 一、情境导入 1.谈话：动物园中不仅有金丝猴，而且有一种美丽的动物——鹦鹉。 课件出示教材的情境图。 提问：请你仔细观察，从图中，你知道了哪些数学信息？ 预设：金丝猴的体重是2.4千克。它的体重相当于鹦鹉体重的3倍。 提问：根据这些信息，你能提出什么问题？ 预设：鹦鹉的体重是多少千克？ 提问：你能将用到的信息和问题组合在一起，说一说吗？ 【设计意图】用学生感兴趣的金丝猴和鹦鹉为素材导入，激发学生的好奇心，引起学生学习和探索的欲望。 2.分析数量关系，找出等量关系式，再列出方程。 提问：请你想一想，要解决这个问题，关键是什么？你能写出这道题的等量关系式吗？ 学生可能回答：关键是找出等量关系式，等