2016中考语文散文专题复习范例.ppt

第10课时┃ 理清行文脉络，概括文章内容 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 * * 安徽考情分析 　 从近几年安徽中考的试题来看，散文阅读具有四个方面的特点：①阅读材料来自课外，材料内容文质兼美，人文内涵丰富，材料更多的是状物类散文。②试题注重对文章的整体感知、理解和领悟，包括梳理概括文章内容、筛选整合信息、品味词句的表达效果及含义、理解标题的内涵、体会写作技巧、分析概括形象、感悟理解主旨等。③从考查方式上看，以问答题为主，有时会以选择、填空或填表的形式考查。④分值保持在22分至25分之间，在整份语文试卷中，所占比重较大。 命题 规律 　 1.从近几年安徽中考语文命题趋势来看，2016年中考散文阅读仍将延续这种命题形式。所选文章仍将是文质优美的，能反映人间真情友爱的，或是能给人心灵启迪的。 2．考查方式有两点需要引起重视：①题型，从以往的纯问答题中突破出来，近两年新增了选择题与填空题，2016年中考可能会保持这种打破纯问答题题型的形式；②词句品析题的出题形式多样化，主要有品味加点词的内涵、指出词语的表达效果、从修辞角度赏析句子、分析句子的表达效果、理解句子意思及作用等几种考查形式，对文章重点词句的品析是散文阅读的必考点，因此可以预测2016年安徽中考散文的词句品析是重中之重。 命题 预测 第2课时┃ 字词的音、形、义 　 1.以课本中的散文为典范，缀连相关阅读的知识点和能力点，形成复习提纲。 2．注重参与与实践，在自主阅读的过程中摸索阅读规律，掌握阅读方法。 3．训练中强化答题方法的梳理与归纳，踩准不同知识点的“得分点”。 备考指南 第2课时┃ 字词的音、形、义 第10课时　理清行文脉络，概括文章内容 安徽应考 策略 安徽应考 策略 安徽考点聚焦 安徽考点聚焦 随堂达标 演练 随堂达标 演练 安徽考点聚焦 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第10课时┃ 理清行文脉络，概括文章内容 第10课时┃ 理清行文脉络，概括文章内容 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第10课时┃ 理清行文脉络，概括文章内容 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第10课时┃ 理清行文脉络，概括文章内容 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第10课时┃ 理清行文脉络，概括文章内容 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 [解析] 此题考查学生概括文章内容的能力。首先，要抓住记叙文的要素；其次，把握文章叙述的顺序，文中先是“我陪印度朋友在北大看槐花”，再是“我在印度看到木棉”；最后，组织语言，准确简洁地表达出来。 [答案] 印度朋友看见槐花非常惊讶。“我”看到木棉花大为慨叹。(或：印度朋友看见槐花非常惊讶，引起“我”对槐花的注意。“我”看到木棉花大为慨叹，印度朋友迷惑不解。)(意思对即可) 第10课时┃ 理清行文脉络，概括文章内容 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第10课时┃ 理清行文脉络，概括文章内容 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 B [解析] 题中“我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西”这句话，从表达方式上看，是议论，从句子内容上看，要抓住“它”指什么。细读全文，发现“它”字在第⑨段出现过，指“槐花”，且题中的句子与第⑩段开头“在沉思之余”衔接很恰当。 第10课时┃ 理清行文脉络，概括文章内容 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第10课时┃ 理清行文脉络，概括文章内容 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 [解析] 此题考查学生提取文章信息的能力，读第?段，会发现开头有一句结论性的话“越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看出”，这是本段的中心句。 [答案] 越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看出。 第10课时┃ 理清行文脉络，概括文章内容 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 [解析] 此题考查词句赏析，这句话主要运用了动作和神态描写，但答题时不能只答描写方法，还要结合文本答出描写方法的作用。 [答案] 运用动作描写和神态描写，细致生动地写出了印度朋友