《民族资本主义的曲折发展》说课稿.docVIP

《民族资本主义的曲折发展》说课稿 一、说教材 本课以“民族资本主义的曲折发展”为主题，依时间为线索，介绍了甲午战后至新中国成立前，中国民族资本主义的发展历程。整个历程主要分为三大阶段，甲午战后的初步发展阶段，一战期间的“黄金时代”，以及1927-1949年的曲折发展阶段。本课前承近代初期中国经济结构的变动，后启新中国成立后的经济建设，在近代中国历史发展中具有重要地位和作用，是教材重难点也是考试的重要考点。并且本课内容丰富，时间跨度大，在进行设计时需注意：一，突出“黄金时代”详略得当;二，突出难点，宏观把握民族资本主义的发展脉络，探究总结影响其发展因素。 二、说学情 1.高一学生通过上学期必修一的学习，对这一时期的政治时代背景已经有了清晰的认识，加之对第六课《近代中国经济结构的变动》的学习基础，会比较容易地进入本课学习中。 2.高一学生思维活跃，具有一定的分析、综合、比较、归纳、概括等学习能力。但是对于历史材料的分析能力及史学思维还需进一步培养。 三、说教学目标 知识与能力目标： 1.了解19世纪末，中国民族资本主义初步发展的概况、原因及影响;短暂“黄金时代”的概况;国民政府统治时期民族工业的发展状况。 2.掌握中国民族资本主义发展出现短暂“黄金时代”的原因及表现，理解1927-1936年民族工业发展的原因，帝国主义、封建主义和官僚资本主义是阻碍近代民族工业发展的三大政治障碍。 3.学会探究影响中国民族资本主义发展的主要因素，以及在半殖民地半封建的社会条件下，民族资本主义在中国近代史上的地位和作用。 过程与方法目标： 1.利用多媒体课件通过“情景再现法”，引导学生运用史料分析问题，帮助学生提高论从史出，史论结合的能力。 2.通过使用问题教学法和“讨论法”引导学生进行问题探究和合作学习。 情感态度与价值观目标： 通过民族资本主义艰难发展的历程，认识到帝国主义侵略、压迫是中国近代民族工业发展的主要障碍，感受自强不息的爱国精神是民族工业发展的动力源泉。 四、教学重难点 重点：短暂“黄金时代”的原因、表现及意义。 难点：影响中国民族资本主义发展的主要因素及民族资本主义在中国近代的历史地位和作用。 五、说教学方法 本课我主要采用的教学方法有：史料分析法，情景再现法，问题探究法和归纳总结法等。其中对于本课重点——短暂的“黄金时代”，主要运用的是史料分析法，引导学生分析其产生的原因;对于影响近代民族资本主义发展的因素等问题，主要采用问题探究法，帮助学生突破本课这一难点。 六、说教学过程 环节一：导入新课 我采用图片展示的方式，向学生呈现状元实业家张謇及其个人简历，并设置如：同学们知道PPT中的人物么?的问题，对本课进行导入。 采用图片展示的方式导入课程，能够激发学生学习热情和兴趣。学生通过观看图片，会透过张謇其人，进入到当时的历史情境，并可联系初中所学，加深对本课的认知，由此顺利进入本课的第一目教学。 环节二：新课教学 由于本课内容多，时间跨度大等特点，同时为了激发学生兴趣，提高课堂参与度，我将以张謇及其大生纱厂的发展为线索，来介绍整个近代中国民族资本主义的发展历程。在这其中，我还将充分利用史料分析法，引导学生结合不同历史时期，根据材料分析历史问题，突破本课重点内容。另外，以课后作业的方式，来探究影响近代民族资本主义发展的因素，突破本课难点内容，以此深化学生对课程内容的理解认识，寓教于乐，提高课堂效率。 一、民族资本主义的初步发展 1.初步发展的原因 原因的探究是历史学习必不可少的一种能力，通过史料分析探究历史问题又是历史学科特有的教学方式，因此在此环节我精心挑选了相关史料，学生通过分析史料，培养必要的史学素养，同时获得对民族资本主义初步发展原因的认识。 首先我课件展示有关甲午战后的相关历史材料，提出问题：民族资本主义出初步发展的原因有哪些?学生在思考的过程中我适时的给予方法的指导，并在学生回答完问题后我来给予总结，对答案进行完善。 例如，初步发展的原因： (1)政治：甲午战后，为扩大税源，解决财政危机，清政府放宽对民间设厂的限制。 (2)经济：甲午战后，列强加紧向中国资本输出，进一步瓦解中国自然经济。 (3)思想：民族危机加深，实业救国的热潮掀起。 二、短暂的“黄金时代” 1.原因及表现 这一部分是本课的重点内容，为突破重点，我将主要采用问题探究和史料分析相结合的方法，使得学生在强化重点的同时，提高分析问题的能力。 首先我课件展示这一时期大生纱厂的繁荣景象，提出问题：为什么说这一时期，中国民族资本主义发展进入一个“黄金时代”具体有哪些表现?其原因又有哪些呢? 接下来，我将补充这一时期的相关材料，引导学生结合课本，并从材料中总结概括出“黄金时代”的原因及表现。在学生思考的过程中，我适时引导给予方法和思路的指导，并在学生回答完后，给予总结和完善