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现代科学技术革命与职业技术教育 吴明军[] 四川建筑职业技术学院 四川德阳 618000 摘 要：现代科技革命给现代职业教育带来了影响和便宜。现代职业教育应当充分利用现代科技革命的成果，为提高职业人的专业能力和学习能力提供更好的服务。 关键词：现代科技革命 职业技术教育 教育技术 Abstract: Modern scientific and technological revolution to bring about a modern vocational education and the impact of cheap.Modern vocational education should take full advantage of the fruits of modern science and technology revolution, in order to enhance the professionals professional competence and ability to provide a better service. Keywords: modern scientific and technological revolution, vocational education, modern vocational and technical education 一、导言 所谓现代科学技术革命，是指发端于20世纪上半叶的科学技术革命，是以20世纪初的物理学革命为起端，以20纪中叶的原子能技术、电子计算机技术及空间技术的开发和应用为标志的学技术革命。19世纪末的三大发现即1895年德国物理学家伦琴发现X射线，1896年波兰物理学家居里对放射性元素的发现,以及1897年英国物理学家汤姆逊对电子的发现，使人类的认识第一次深入到了原子内部，彻底打破了子不可分、元素不可变的传统念。以太漂移实验的零结果和黑体辐射研究中的“紫外灾难”，使经典物学陷入不可克服的矛盾，成为推动这时期科学发展的重要机制。机械决定论和还原论 在技术上，电子计算机的发明是人类文明发展史又一里程碑式的重大发明。1946年世界第一台电子计算机问世不久就指出：“建造一架成功地应付比目前人脑所能处理的更复杂的情况的机器，就会改变我们目前的许多困难和混乱。……将来，这样的机器不仅可以来迅速回答难题，并且可以探索目前人力所不能及的智力的微妙性和复杂性的领域。”的确，随着信息论、系统论和控制论（即著名的“三论”）的成熟和完善，电子技术的迅速发展，计算机得以迅速升级换代。计算机的运算速度从每秒几千次已提高的每秒几百亿乃至几千亿次，极大的提高了人类认为和进一步开发大脑资源的能力。而且，人工网络技术、多媒体技术以及现代信息技术的飞速发展，大大加速和深化了人工智能的研究，使人类开始展望创造一台能模拟人的创造性思维的智能计算机。20世纪九十年代以来，利用机器模拟人的逻辑思维已经成为现实。随着通信技术与计算机技术进一步结合，全球数字通信和计算机联网形成的信息高速公路正在加紧建设中。全球范围内信息的即时快速交换，因特网的出现，大大缩短了人们的空间距离，使地球成为真正意义上的人类“村庄”—即所谓地球村。 二、现代科技革命对职业教育的影响 一）现代科技革命对职业教育生源的影响 伴随着电视技术、计算机技术的发展和普及，尤其是因特网（internet）的出现，新一代接受职业教育者（即80年代中后期出生者和所谓“90后”）的信息获取方式、获取量都较上一代发生了巨大变化。他们儿童时代从电视节目中获取了巨量信息，青春时期又在网络冲浪中渡过。他们所掌握的信息远非上几代同龄人甚至成年人所能比。他们获取的信息图文并茂，甚至多是形象生动的立体信息。正由于从小开始获取的信息立体化，也使其抽象思维能力的训练受到削弱，更习惯于形象思维，从而使他们学习逻辑性学科（如数学、力学等）的能力弱化。也正因为获取信息的途径太多，他们更不会再像前人一样专注于“读书”了。尤其是接受职业教育者，他们是中国人才选拔方式“高考”——侧重抽象思维的考核失败者，更是再也耐不住去读枯燥的文字书籍了。他们真正喜欢读的书是图文并茂的漫画书，喜欢的娱乐是玩电子或网络动漫游戏，喜欢的消费方式是网上购物。 二）现代科技革命对职业教育手段方法的影响 计算机技术的发展和普及，也极大地推动了多媒体教学技术更上新台阶。除能像电影和幻灯技术那样提供图文信息外，计算机还能三维动画模拟实际事物过程，甚至把人无法亲临观察的事物形象生动展现，比如模拟职业岗位的工作过程、结构受荷变形过程，甚至模拟高炉内部燃烧过程、核反应堆内部结构和反应过程等等。这大大拓展了教师的教学手段和方法，实际上是延伸了人类的教学能力。 计算机技术使得教师