劳动服务推行项目和未来计划.doc1.docVIP

宁夏红寺堡区大河七小明德小学 劳动服务推行项目和未来计划 为了进一步实施学生劳动服务教育工程，大河七小明德小学办学将继续以学生个性发展为本，坚持＂自我管理、自我学习、自我发展、自我服务＂的学生发展模式．在原有的以校园为主阵地的劳动服务系列活动基础上，注重学生劳动服务教育的对外延伸．在不断深化校内学生劳动服务的同时，力推新的劳动服务项目．在校园内建立学生劳动服务实验基地、开发试验田．以班为单位，每个班都有自己的责任田，自主选择培育、栽种的种类，自主经营管理．在劳动中，学生通过多种途径，学习知识、掌握技术、实践操作，于学习、实验、研究为一体，培养学生的创造意识，增长劳动技能，提高实践能力．学校劳动服务指导委员会将对各个班级的过程管理及劳动成果进行考核评价． 　　我们的未来计划是在实验基地里，除了花卉草木的种植研究开发外，还要向其它种植发展．把大河七小明德小学建成一座真正的、融于自然的．由学生自主管理的，生态化的大家园． 宁夏红寺堡区大河七小明德小学 绿化公园化工作项目与未来工作计划 为宏扬明德小学＂校园绿化公园化＂的建校理念，我校将把校园绿化公园化工作作为办校特色之一，持续长久的开展下去．要把这所学校办成全区明德小学中的精品学校、示范学校． ２００8年，我们师生休闲区，新种植花园160平方米，在原教学楼后开辟了绿化小区，校园四周围墙处栽种绿化带１２００平方米，共引进苗木近4500棵．从栽植效果看，成活率以达到了９５％． 总之，我们坚信，＂再差的环境经过人的努力也是可以改造的．＂我们要让明德小学永远充满青春的朝气，＂励精图治谋发展、和谐奋进创明德＂是我们明德人无悔的誓言． 宁夏红寺堡区大河七小明德小学 绿化公园化情形与特征说明 在红寺堡区的东侧，有一所绿色笼罩中的花园式学校，这就是红寺堡区大河七小明德小学．学校占地面积20000平方米，其中，可绿化面积4760平方米，已绿化比率47.6％。校园四周是高大挺拔，枝繁叶茂的白杨，它们时刻激励着明德师生顽强向上，执着成长。每一天，孩子们都在它们的呵护下学习、娱乐、健身，尽情享受童年无忧无虑的快乐时光。教学楼前面是“绿色种植园”。园中两侧是师生们种植的花草，中央是三角形与扇形组合的花坛，在苍松的映衬下，绽放如孩子们可爱的笑脸，这里也成了孩子们经常光顾的场所。他们牢记社会有识之士的殷切希望，勤奋学习，修身练德，创造美好未来。在国旗的映衬下，在空中绿树的掩映下，年轻妩媚的明德小学教学楼成了孩子们心中神圣的殿堂。墙面上，有师生书画作品，名人画像，所有这些处处体现大河七小明德师生对美的热爱，美的追求和美的创造。 　　总之，融学园、花园、乐园为一体，集社会美、自然美、艺术美之精华。创绿化规范校园，建和谐美好家园是明德人永远的追求。 宁夏红寺堡区大河七小明德小学 中华文化经典诵读情形与特性 当初，为了把这项活动有声有色地开展起来，营造良好的舆论氛围，我校召开了“中华文化经典诗文诵读启动大会”。会上，校长首先致辞，阐明了开展“中华文化经典诗文诵读”的目的意义，并对广大师生寄予厚望；接着教务主任宣读了中华文化经典诗文诵读实施方案，方案涵盖了读经办法、读经进度安排和读经教育规划。这些具体措施规定了学生每天早晨前15分钟诵读经典诗文，每班每周安排2节课用于学生诵读经典诗文。另外，每天课外还要拿出15-20分钟巩固当天所诵读的经典诗文；最后师生代表分别做了表态发言。 在召开启动大会之后，我校又举办了“中华文化经典诗文诵读讲习班”，解答了广大家长怕孩子成绩下降等一些疑虑，同时教给家长一些督促，指导和评估孩子读经的方法。 在具体的读经过程中，语文教师还在诵读礼节，表达创意和声韵等方面进行指导。学校领导经常深入教室，来到师生中间，参与、检查、指导、评估读经活动，解决具体问题。为了推动读经活动的深入开展，我们还开展了以班为单位的“经典诗文诵读会”“经典诗文诵读竞赛”。在经典诗文诵读运作中，我校不断发现问题、总结经验、修订实施细则，总结出了一套完整的操作层面上的具体规定，把经典诵读活动推向了健康、快速发展的轨道。一个诵读经典诗文的浓郁氛转正逐渐形成。 一个个精彩诵读场面感染着来我校参观学习的每一个人。师生引经据典的精彩谈吐充盈于书香校园的每一个角落。老师们普遍认为：老师的作用主要是采取有效的方法引导，激励和帮助。与学生一起背，让学生从内心深处愿意背，喜欢背，学生背得多了，就为他们自己奠定了较为厚实的文化底子。孩子们的感受更深，有的说：“读诗，让我们受益匪浅，每当诵读李清照的‘生当作人杰，死亦为鬼雄’；文天祥的‘人生自古谁无死，留取丹心照汗清。’等诗句，他们那大义凛然的形象就会出现在我眼前，我心底也会有一种激情油然而生——我要做个有骨气的中国人；”有的说：“每当读到‘明日复明日，