自精典课件测一.ppt

2、峰峦 瑟缩 篡夺 滑稽 头衔 孪生 3、弥漫mí 静谧 mì 虐杀nüè 喧嚣 xiāo 陛下 bì 澄澈chéng 4、踉踉跄跄：走路不稳的样子。 1、学而不思则罔，思而不学则殆。 2、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 3、山光悦鸟性，潭影空人心。 4、夕阳西下，断肠人在天涯。 1、奂山山市，是淄川县的八大景观之一，但经常是多年看不见一次。 2、不久，高高低低的城墙，连绵不断六七里，竟然像一座城市了。 3、其中有的像楼，有的像厅堂，有的像街巷，清晰地出现在眼前，用亿万来计算。 4、但楼上的人来往匆匆，有的人靠着，有的人站着，形态不一。 宣王好射，说人之谓己能用疆弓也。其尝所用，不过三石，以示左右，左右皆引试之，中关而止，皆曰：“此不下九石，非王，其孰能用是？” 宣王之情，所用不过三石，而终身以为九石。岂不悲哉 齐宣王爱好射箭，喜欢别人说他能够拉开强弓，他曾经使的弓，只不过用三百多斤的力气就能够拉开了。 他把这张弓交给左右的人传看，左右的人都试着拉，把弓拉到一半就停止了，都说：“这张弓没有九千多斤的力气拉不开。除了大王以外，谁还能够使用这张弓呢？”宣王的实际情况是，使用的力气不过三百多斤，可是他却一辈子以为是用一千多斤。这岂不是可悲的吗？ 启示 　　1、好大喜功的人，必然是务虚名而不讲求实际，本欲欺世盗名，反落得被人所欺。　 　　2、一个人如果只喜欢听奉承的话，就不能够正确地认识自己。　 　　3 、一个人要有自知之明，才能知己知彼，洞察秋毫。 2、根据拼音写汉字 炫耀 绵延 更胜一筹 攥着 沐浴 恍然大悟 3宽恕shù 堕duò落 苦心孤诣yì 分歧qí 称职chèn 险象迭dié 6、绿树村边合，青山郭外斜。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 7、人不知而不愠：生气，发怒 与朋友交而不信乎：真诚，诚实 思而不学则殆：有害 知之为知之，是知也：通智，聪明 8、温习学过的知识可得到新的理解与体会，凭这一点可以当老师了。 看见贤人就向他学习，看见不贤的人就反省自己。 1、思考文章是以什么为线索来组织全文的，整理文章脉络。 文章以口琴为线索来组织全文，采用倒叙的记叙顺序， 写了听口琴——要口琴—— 赠口琴——吹口琴—— 还口琴——买口琴。 2、请从文中找出反映我对口琴喜爱之深的语句。 如：“我们尽量把声音放得轻柔，怕听不到口琴的伴奏。我当时觉得很神奇，那些小格子怎么装得下那么多好听的歌曲。我眼中的女老师也因此变得温柔美丽，成了我心中倾慕的偶像。 我头一次向家里提出了请求，并说宁可不要过年穿的新衣。” “以后每天傍晚，我都滞留在教室做作业，因为女老师总坐在教室后的山坡上，对着空旷的山谷，悠悠地吹着口琴，清灵悠远的琴音徜徉在夕阳的余辉里，又随山风送到我耳中，在少年的心中，引出无限的快乐与向往。” “我犹豫再三，嗫嚅地说想要她的口琴。当我从女老师手中接过那把口琴，下意识地对着琴孔一吹一吸，竟也发出动听的声音。那是一把单音口琴，声音清脆单纯。我兴奋异常，冲女老师深深鞠了一躬，飞也似地跑回家。” “当时，在柔和的月光下，与黑黝黝的山岭相对，我随心所欲地吹着口琴。我不懂音律，吹得也不成曲调。断断续续的琴声在我家庭院回荡了一晚。母亲说我高兴得得魔症了。只有我自己知道，那是我在和口琴交流，我对它讲我的生活，我的理想，我的悲伤与欢乐。” “当我嘴唇贴近琴身时，我禁不住泪如泉涌，犹如重逢一位久别的友人。刹那间我体会到了什么是幸福。我依然不会吹，但我坐在宿舍边的草地上，就那么随意地吹着，也只有我自己知道，那是我在向口琴诉说我的悠悠思念与眷眷情怀。” 3、为何等我参加工作后，当我贴近琴身时我会“禁不住泪如泉涌”、“刹那间我体会到了什么是幸福”？ 在偏远的小山村，女教师的一把口琴对孩子们来说是十分神奇的，山村孩子对口琴的向往不仅说明了他们对口琴的喜爱，也反映了孩子们对山外广阔天地的向往，对未来的憧憬。琴声激发了孩子们的梦想。当我以优异的成绩考上县中要离开小山村时，我获赠了渴望已久的口琴后，但最终却将口琴留给村里的弟妹们，因为这把口琴还应该激励更多的山里孩子。因而当我多年以后通过奋斗获得了自己理想的生活，我贴近琴身时感受到了什么是幸福， 幸福离不开理想与奋斗。一把口琴记录了我少年时的梦想，也体现了我自强自立的奋斗精神。 （注：这一问题