文言文考点系统化复习 高频考点二.docVIP

高频考点二　虚字备而后神态出 ——理解常见文言虚词在文中的意义和用法 1.(2012·广东)(原文见本章高频考点一“5年高考”部分) 下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是(　　) A. B. C. D. 答案　D 解析　本题考查“为”“之”“所”“以”四个文言虚词的意义和用法。A项第一个“为”是动词，担任；第二个“为”也是动词，成为。B项第一个“之”是结构助词，的；第二个“之”是代词，指江水。C项第一个“所”是名词，住所；第二个“所”与“经”组成所字结构，指经过的地方。D项都是介词，用。 2.(2011·广东)(原文见本章高频考点一“5年高考”部分) 下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是(　　) A. B. C. D. 答案　B 解析　A项“其”都是代词，他的，代指罗提督；C项“之”均是代词，他，也是指罗提督；D项“且”均为副词，将要，快要。B项分别为：介词，凭借，靠着；连词，相当于连词“而”的用法，表顺承，不译。 3.(2010·广东)(原文见本章高频考点一“5年高考”部分) 下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是(　　) A. B. C. D. 答案　B 解析　A项“之”均为代词，代指居庸关。B项“为”分别为：介词，表被动；介词，替、给。C项“所”均是助词，与前面的介词“为”配合，组成“为……所”结构，表被动。D项“于”均为介词，在。 4.(2009·广东)(原文见本章高频考点一“5年高考”部分) 下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是(　　) A. B. C. D. 答案　D 解析　A项第一个“其”，代词，他的；第二个“其”，副词，表祈使语气。B项第一个“之”，代词，他们，代逃兵；第二个“之”，助词，用在主谓之间，取消句子的独立性。C项第一个“以”，介词，凭；第二个“以”，连词，来。D项两个“乃”都是副词，竟然。 1.广东《考试说明》对文言虚词的具体要求是什么？ 答案　理解常见文言虚词在文中的意义和用法。 2.如何理解《考试说明》中的“常见文言虚词”与“在文中的意义和用法”？ 答案　在文言虚词的考查要求中值得注意的有两点。一是“常见文言虚词”，即考查常见用法。具体为：①阅读浅易的古代诗文时遇到的文言虚词多为常见用法；②避免文言虚词使用范围较小且较难理解的特殊用法。二是“在文中的用法”，是相对于在词典中的用法而言的。“在文中的意义和用法”主要是指文言虚词在特定语境中的常见意义和用法。主要考查学生在具体语境中理解并辨别文言虚词的不同用法的能力。总之，要熟记常见的文言虚词，并掌握随文定义的方法，结合具体的上下文作出合理的推断。 3.高考考查文言虚词常用题型有哪些？广东卷的考查题型有何特点？ 答案　高考考查虚词，有三种题型：①单一型(一道题中只考查某个文言虚词的用法)；②复合型(将八个文言虚词配对成四组，区别它们在各组中的意思)。③译文型(不单独设题，而是将它放在翻译中落实)。 广东卷考查虚词，选择的是第②种和第③种。这种题型考查可以以18个规定虚词为主，兼考其他常见常用虚词。一、高频虚词“而、其、为、以、于、之”的梳理、整合 1.说出下列句中加点“而”的意义和用法。 ①侣鱼虾而友麋鹿(《赤壁赋》)连词，表并列关系，可不译 ②置之地，拔剑撞而破之(《鸿门宴》)连词，表承接关系，可不译 ③轲自知事不就，倚柱而笑(《荆轲刺秦王》)连词，表修饰关系，可不译 ④君子博学而日参省乎己(《劝学》)连词，表递进，可译为“而且”“并且” ⑤未有封侯之赏，而听细说(《鸿门宴》)连词，表转折关系，可译为“然而”“可是” ⑥籍吏民，封府库，而待将军(《鸿门宴》)连词，表目的关系，可译为“为了”“为的是” ⑦人而无信，不知其可(《论语》)连词，表假设关系，可译为“如果” ⑧某所，而母立于兹(《项脊轩志》)人称代词，可译为“你的” 2.说出下列句中加点“其”的意义和用法。 ①而予亦悔其随之，而不得极夫游之乐也(《游褒禅山记》)代词，表第一人称，指自己 ②虽九死其犹未悔(《离骚》)语气助词，无义 ③其皆出于此乎？(《师说》)语气副词，表揣度 ④于乱石间择其一二扣之(《石钟山记》)指示代词，表示“其中的”，后面多为数词 ⑤则或咎其欲出者(《游褒禅山记》)指示代词，表远指，“那、那个、那些” ⑥其闻道也固先乎吾(《师说》)代词，表第三人称，“他” ⑦其若是，孰能御之？(《齐桓晋文之事》)副词，表假设，“如果” ⑧臣从其计，大王亦幸赦臣(《廉颇蔺相如列传》)代词，表第三人称，可译为“他的” 3.说出下列句中加点“为”的意义和用法。 ①为吾子之将行也(《殽之战》)介词，表示动作、行为的时间，可译为“在”“当”等 ②慎勿为妇死(《孔雀东南飞》)介词，表示动作、行为的原因，可译为“因为”